人教版《道德与法治》七年级下册-6.1《集体生活邀请我》教学设计.docVIP

本文由一线教师精心整理/word可编辑 本文由一线教师精心整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 本文由一线教师精心整理/word可编辑 版本科目年级课时教学设计 课题 集体生活邀请我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 能力目标 学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 知识目标 了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。 重点 个人与集体的关系 难点 培养学生的集体意识 学法 教法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放“2016阅兵式”视频 学生观看感悟 感悟军队集体方阵带来的震憾 讲授新课 集体生活邀请我 集体的温暖 真情感悟：说说自己经历过的印象深刻的集体，并用关键词描述你对集体生活的感受。 教师结学生的感受归类（安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感）。 展示集体活动图片 说一说：请尽可能多地列举出你所知道的集体 读书思考：1、集体联结度通常与哪些因素有关？2、这些因素中，哪些方面与我们的表现和努力程度密切相关？ 回味感悟一：1、在集体生活中，你有过接受别人帮助的经历吗？说说你当时的感受。 在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受 回味感悟二：1、说说我们的班集体获得了哪些荣誉？获得这些荣誉你付出了什么？说说你当时的感悟。2、当集体受到批评时，你有什么感受？ 思考题：如何才能感受到集体的温暖？ 播放“感动中国——中国女排颁奖视频”，出示材料及颁奖词，引出 集体的力量 探究与分享：出示“团结的集体”表格及思考题：1、在这个“团结的集体”中你感受到怎样的力量？2、你为这个集体做过什么？ 故事感悟：分别出示大雁及蚂蚁的故事。故事给了你什么启示？ 巩固提升：名言感悟 回味分享：在你集体生活的经历中，有哪些精彩瞬间给你留下了美好的回忆，请描绘出来与大家一起分享。 讨论交流 观看图片 交流 读书思考 学生回味交流接受别人帮助和帮助别人的经历及感受 学生回味交流 读书思考讨论 学生观看感悟女排成功的原因 学生填表，分小组讨论思考 学生读故事感悟 学生列举关于集体的名言 学生回味交流 感知自己经历的集体，对集体形成初步认知 理解集体的概念 加深对集体理解 理解集体联结度 感悟集体的温暖 体验集体带给自己的自豪感和集体荣誉感 明确如何增强集体的温暖 感悟集体的力量 进一步感受集体的力量 理解集体的力量如何形成及集体力量的意义感悟集体的温暖及力量 提升对集体的情感 课堂小结 课堂小结：播放歌曲《团结就是力量》 学生倾听感悟 情感升华 板书 集体生活邀请我集体的含义 集体生活邀请我 集体的含义 集体的温暖 我们每个人都有都有过集体生活的情感需要 如何 集体的温暖 我们每个人都有都有过集体生活的情感需要 感受集体的温暖 感受集体的温暖 集体力量的形成 集体力量的形成 集体的力量 集体的力量 集体力量的意义 集体力量的意义