矩形第2课时教案.pdfVIP

许镇中心初中电子备课教学设计 备课 课时 备课人 学科 数学 2015-3-30 一课时 时间 安排 课题 18.2.1 矩形第二课时 知识目标 理解并掌握矩形的判定方法． 能力目标 使学生能应用矩形定义、 判定等知识， 解决简单的证明题和计 教学 算题，进一步培养学生的分析能力 目标 情感、态度、价值观目标 在探究讨论中养成与他人合作交流的习惯 ; 在性质应用过程中 培养独立思考的习惯 ; 在数学活动中获得成功的体验 , 提高克服困 难的勇气和信心。 学习重点： 矩形的判定． 教学 重难点 学习难点： 矩形的判定及性质的综合应用 讲练结合；讨论探究法。 教学 方法 一、自主预习（ 10 分钟） 1.矩形是轴对称图形，它有 ______条对称轴． 2.在矩形 ABCD 中，对角线 AC，BD 相交于点 O ，若对角线 AC=10cm， ?边 BC=?8cm，?则△ABO 的周长为 ________． 3.想一想：矩形有哪些性质？在这些性质中那些是平行四边形所没 有的？列表进行比较 . 平行四边形 矩形 边 角 对角线 二、学习新知：自学教材 95—96 页 1、矩形是特殊的平行四边形， 怎样判定一个平行四边形是矩形呢 ? 请说出最基本的方法： 矩形具有平行四边形不具有的性质是： 思考：小华想要做一个矩形像框送给妈妈做生日礼物， 于是找来两 根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作， 你有什么办法 可以检测他做的是矩形像框吗？看看谁的方法可行？ （得到矩形的 教 一个判定） 2.做一做：按照画 “边 ―直角、边－直角、边－直角、边 ”这样四 学 步画出一个四边形 .判断它是一个矩形吗 ?说明理由 . （探索得到矩 形的另一个判定） 过 总结：矩形的判定方法． 矩形判定方法 1： 程 ______________________________ 矩形判定方法 2： _______________________________ （指出：判定一个四边形是矩形，知道三个角是直角，条件就 够了．因为由四边形内角和可知，这时第四个角一定是直角． ） 二、合作解疑（ 25 分钟） 下列各句判定矩形的说法是否正确？为什么？ （1）有一个角是直角的四边形是矩形； （ ）