2022年初中数学《平移2》教案（推荐）.docVIP

5．4　平　移 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．通过实例了解平移的概念； 2．理解并掌握平移的性质；(重点、难点) 3．能按要求作出平移后的图形．(重点) 一、情境导入 如图，高铁在笔直的铁轨上向前运行，它的形状和大小发生了变化吗？ 二、合作探究 探究点一：平移的概念 【类型一】 生活中的平移 下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是(　　) A．摆动的钟摆 B．在笔直的公路上行驶的汽车 C．随风摆动的旗帜 D．汽车玻璃上雨刷的运动 解析：选项A、C、D中图形的所有点不是沿同一方向运动，所以不是平移．选项B符合平移的条件．应选B. 方法总结：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移．注意平移是图形整体沿某一直线方向移动．图形绕某一点的旋转不是平移． 【类型二】 平移的判断 以下哪个图形是由左图平移得到的(　　) 解析：选项A、B、D是由左图通过旋转得到，只有选项C是平移得到的．应选C. 方法总结：此题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错． 探究点二：平移的性质 如图，三角形ABC沿BC方向平移到三角形DEF的位置，假设EF＝7cm，CE＝3cm，求平移的距离． 解析：平移的距离可以看作是线段CF的长． 解：观察图形