2022年初中数学《“边角边”》导学案（推荐）.docVIP

第十二章 全等三角形 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 〔见幻灯片3-4〕 〔见幻灯片5-13〕 第2课时 “边角边〞 学习目标：1．掌握三角形全等的“边角边〞的条件． 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获 得数学结论的过程． 3．能运用“SＡS〞证明简单的三角形全等问题． 重点：掌握一般三角形全等的判定方法SＡS. 难点：运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题. 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：三角形全等的判定定理2--“边角边〞 问题：两个三角形的两边和一角分别相等有几种情形？列举说明. ABC活动：先任意画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A A B C 追问1：你是如何使∠A’=∠A的? 结合这个问题，给出画△A’B’C’的方法. 追问2：回忆作图过程,这两个三角形全等是满足哪三个条件？ 要点归纳： 相等的两个三角形全等(简称“边角边〞或“SAS〞). 几何语言： 如图，如果  典例精析 教学备注〔见幻灯片14-16〕例1：【教材变式】：如图,AB=CB,∠1= ∠2. 求证:(1) AD=CD；(2) DB 教学备注 〔见幻灯片14-16〕 变式::AD=CD，DB平分∠ADC