2022年初中数学《角平分线的性质》导学案（推荐）.docVIP

1.4 角平分线的性质 【教学目标】： 1．要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理——判定定理，会用这两个定理解决一些简单问题。 2．理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。 3．能够作角的角平分线，并会熟练地写出、求作和作法，可以说明为什么所作的直线是角平分线。 【教学重难点】： 掌握角平分线性质定理及其逆定理并进行证明。 【自学指导】： 作角的平分线的方法是什么？在作法的第二步中，去掉“大于MN的长〞这个条件行吗？ 点到直线的距离是什么？〔点到直线的垂线段长才叫距离〕 如何证明角平分线的性质？证明几何命题的步骤，写出，求证并给予证明 运用角平分线的性质的符号语言：OP平分∠AOB，AP⊥OA，BP⊥OB，.符号语言： AP⊥OA，BP⊥OB，，点P在∠AOB的平分线上. 角平分线定理的作用是什么？应用该定理必须具备什么样的前提条件？ 6.三角形三个内角平分线有什么特征？如何做简单的论证？ 提高练习： l3ACB1.如图，直线、、 l3 A C B 〔思考：到△ABC三边AB、BC、CA所在直线的距离相等的点共有几个？〕 2．△ABC中，AD是它的角平分线，且BD＝CD，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E，F,求证EB＝FC 3、点D、B分别在∠A的两边上，C在∠A内一点，AB＝AD，BC＝CD，CE⊥AD于点E，CF⊥AF于点F.求证：CE＝CF. 4、BF⊥AC于点F，CE⊥AB于点E，BF和CE交于点D，且BE＝CF，求证：AD平分∠BAC. 2.1 圆的对称性 学习目标： 了解圆的定义，理解弧、弦、半圆、直径等有关圆的概念． 从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程，探索圆的有关概念． 重点、难点 重点：圆的相关概念 难点：理解圆的相关概念 导学过程：阅读教材 , 完成课前预习 【课前预习】 1：知识准备 〔1〕举出生活中的圆的例子． 〔2〕圆既是对称图形， 又是对称图形。 〔3〕圆的周长公式C= 圆的面积公式S= 2：探究 〔1〕圆的定义eq \o\ac(○,1)：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转，另一个端点所形成的图形叫做．固定的端点O叫做，线段OA叫做．以点O为圆心的圆，记作“〞，读作“〞 决定圆的位置， 决定圆的大小。 圆的定义eq \o\ac(○,2)：到的距离等于的点的集合． 〔2〕弦：连接圆上任意两点的叫做弦 直径：经过圆心的叫做直径 〔3〕弧：任意两点间的局部叫做圆弧，简称弧 半圆：圆的任意一条的两个端点把圆分成两条弧，每一条都叫做半圆 优弧：半圆的弧叫做优弧。用个点表示，如图中叫做优弧 劣弧：半圆的弧叫做劣弧。用个点表示，如图中叫做劣弧 等圆：能够的两个圆叫做等圆 等弧：能够的弧叫做等弧 【课堂活动】 活动1：预习反响 活动2：典型例题 例1 如果四边形ABCD是矩形，它的四个顶点在同一个圆上吗？如果在，这个圆的圆心在哪里？ 例2 ：如图，在⊙中，AB，CD为直径.求证：. 活动3：随堂训练 如何在操场上画一个半径是5m的圆？说出你的理由。 你见过树木的年轮吗？从树木的年轮，可以很清楚的看出树木生长的年轮。把树木的年轮看成是圆形的，如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm，这棵红杉树的半径平均每年增加多少? 活动4：课堂小结 圆的相关概念： 【课后稳固】 一．选择题： 1．以点为圆心作圆，可以作〔 〕 A．1个 B．2个 C．3个 D．无数个 2．确定一个圆的条件为〔 〕 A．圆心 B．半径 C．圆心和半径 D．以上都不对. 3．如图，是⊙的直径，是⊙的弦，、的延长线交于点，，假设为直角三角形，那么的度数为〔 〕 A． B． C． D． 二．解答题： 4．如图，、为⊙的半径，、为、上两点，且 求证： 5．如图，四边形是正方形，对角线、交于点. 求证：点、、、在以为圆心的圆上. 6．如图，在矩形中，点、、、分别为、、、的中点. 求证：点、、、四点在同一个圆上.