新人教版四年级下册科学第二单元第3课《声音的传播》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版四年级下册科学第二单元第3课《声音的传播》教案教学设计 魏 《声音的传播》教学设计 二、教材分析 声音的传播是本章教材的另一个重点。教材支配了一个探究活动。这也是学生接触到的第一次探究。就这个探究活动需要说明二点：⑴应当向学生先介绍一下解决物理问题所常常采纳的方法，即提出问题——猜测和假说——试验检验——得出结论，然后让学生沿着这个思路开展活动；⑵由于是第一次进行探究活动，应当在教师的启发和引导下，由师生共同完成活动，应突出教师的引导作用。而后，通过科学家们曾经做过的真空铃试验证明真空不能传声。 三、学情分析声现象是最普遍最常见的物理现象，声音是我们重要沟通的方式之一。但是学生对于“声音是如何传播的”是很迷茫的，在教学中可以让同学对声音的传播进行探究试验和动手操作试验并设计传声试验，让学生深刻感受到声音的传播是需要介质的。 四、教学设计思路《声音的传播》是《奇异的声音王国》这一单元的第2课。本课先从日常生活中的声音要通过空气来传播开