新人教版四年级下册科学第三单元第2课《手电筒的秘密》教案教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新人教版四年级下册科学第三单元第2课《手电筒的秘密》教案教学设计 魏 三、学情分析：电筒是电在生活中应用的一种最常见、最直接的运用，也是学生认识电的开始。向学生提问手电筒是怎样亮起来的时，学生可能回答出里面有导线、电池、小电珠、开关等一些材料。但对它们是如何组合的，怎样使小电珠亮起来等问题，学生还不是十分清晰，我们借助本次活动以到达探究的最终目的，使学生对电的认识有一个新的进展。四、教学目标：〔1〕过程与方法：① 能够制作一个简易手电筒，使手电筒亮起来；② 能够通过具体的操作来认识基本电路，会画简易电路图；③ 能够用语言、符号、图示等来描述组装的电路。〔2〕科学学问：① 认识一个基本电路的组成条件；② 认识一些常用的电路符号；③ 能够画出简洁的闭合电路图。 〔3〕情感、看法与价值观： ① 情愿去讨论手电筒亮起来的隐秘；② 体会到合作与沟通的价值。五：设计思路：在教学设计中，我着重让学生思索、商量、沟通、动手实践，最大限度地激发学生的讨论兴