专升本教育学与心理学大模考解析.docxVIP

2020 年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 《教育理论》 （满分 150 分 时间 120 分钟） 题型 选择题 教育学部分 心理学部分 总分 核分人 分值 40 分 55 分 55 分 150 分 得分 注意事项： 答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 本试卷的试题答案必须答在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（教育学 1-20，心理学 21- 40 题。每小题 1 分，共 40 分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷上不得分。 下列最早专门论述教育问题的是 （ ） A.《论语》 B.《学记》 C.《理想国》 D.《大教学论》 教育的生物起源论认为教育起源于 （ ） A.动物的本能 B.儿童对成人无意识的模仿 C.人类的社会生产劳动 D.人格化的神的创造 教师根据已有的知识经验提出问题，通过师生问答、对话的形式来引导学生获得知识的教学方法 （ ） A.练习法 B.讨论法 C.实习作业法 D.谈话法4．委托学生布置教室、担负某项社会工作等做法属于德育的 （ ） A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.情景陶冶法 D.自我修养法 影响个体发展的决定性因素是 （ ） 遗传 B.环境 C.实践活动 D.成熟6．国家对各级各类学校培养人才的质量和规格的总体要求是 （ ） A.教育方针 B.培养目标 C.教育目的 D.教学目标7．制约受教育权的是 （ ） A.生态环境 B.人口 C.文化 D.社会政治经济制度 8．下列不属于古代社会教育特点的是 （ ） A.出现了专门的教育机构 B.教育与生产劳动相结合 C.具有鲜明的阶级性 D.教学方法崇尚呆读死记 9．我国正式实施的第一个学制是 （ ） A.壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.癸卯学制 D.六三三学制10．提出五步教学法(困难、问题、假设、验证、结论)的是 （ ） A.杜威 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 提出认为“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”，重视学生能力的培养， 提倡发现学习的是 （ ） A.布卢姆 B.赫尔巴特 C.巴班斯基 D.布鲁纳12．教学过程中对学生的知识掌握和能力发展所做的经常而及时的评价是 （ ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价 教育机智和教育幽默体现了教师劳动的 （ ） A.系统性 B.示范性 C.创造性 D.学习性 动物的本能在出生后不久就自行完善了，婴儿则具有大量尝试性的本能反应并基于这些反应得到许多经验。这说明人的发展具有 （ ） A.未完成性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性15．要求教育要“取长补短”和“扬长避短”的是 （ ） A.人身心发展的顺序性 B.人身心发展的阶段性 / 一个班级里—个体差异性 C.人身心发展的不平衡 D.人身心发展的互补性 规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学和评价建议的是 （ ） A.课程方案 B.课程标准 C.课程计划 D.教科书17．下列课程实施取向中，认为课程实施就是执行课程计划的过程的是 （ ） A.创生取向 B.相互适应取向 C.忠实取向 D.混合取向18．坚持知识的统一性，可以发挥学习者的迁移能力的课程是 （ ） A.综合课程 B.学科课程 C.分科课程 D.活动课程19．把理论学习与学生生活实际相联系、注重培养学生道德行为习惯的做法符合德育的 （ ） A.教育影响一致性和连贯性原则 B.长善救失原则 C.严格要求与尊重信任相结合原则 D.理论和生活相结合原则 从教育作用的对象看，教育功能可以分为 （ ） A.个体功能和社会功能 B.本体功能和派生功能 C.显性功能和隐性功能 D.保守功能和超越功能 心理旋转实验证明了表象的 （ ） A.直观性 B.概括性 C.新颖性 D.可操作性22．以下有关句子表层结构和深层结构的说法错误的是 （ ） 同一个深层结构可以用不同的表层结构来体现 一个表层结构只对应一个深层结构 表层结构决定句子的形式而深层结构决定句子的意义D.深层结构到表层结构的转换要通过一定的规则来实现 人们在履行道德义务的过程中，自觉调节行为、克服所遇到的各种困难和障碍，以实现既定道德目的的心理过程是 （ ） A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制并接受进一步的加工，其他信息就被阻断在外面完全消失了。此观点源于注意的 （ ） A.多阶段选择理论 B.瓶颈理论 C.衰减理论 D.后期选择理论 抑制体内各器官的过度兴奋，使它们获得必要休息的神经类型是 （ ） A.三叉神经 B.交感神经