小升初考点口语交际专题讲义.pdfVIP

XXXX 教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 学科组长签名及日 家长签名及日期 期 课 题 小升初考点口语交际专题 授课时间： 备课时间： 1. 解决学生在口语交际解题方面存在的问题。 教学目标 2. 让学生掌握口语交际题的答题方法和技巧。 重点：题目的分析。 重点、难点 难点：方法的总结。 考点及考试要求 语言运用， 在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。 教学内容 考点分析及解答程序： 口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能 力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是什么样的口语交际题， 均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是： 看清题目——明确要求— —抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。 【典例解析】 一、劝告他人型 [ 例 l ] 在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是 禁送塑料袋了吗 ?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗 ?”如果你在 现场，你会怎样劝说这位卖菜的人 ?( 注意简明、连贯、得体 ) [ 解析] 这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解 事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求， 根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 答案示例：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护 环境尽责任，大家会理解、支持的：③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹篮 子、无纺布袋等，增加收入。 二、辩论反驳型 [ 例 2] 湘西山高林密，森林资源丰富。某学校了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发 言的片段，阅读后回答问题。 甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的 发展。 乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏， 我们将受到大自然的惩罚。 甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗 ? 乙：…… 针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。 答：__________________________________________________ [ 解析] 这是一道设置情境，进行辩论反驳的的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交 锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假， 还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据， 有进有退。考生在具体解答这两道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住 对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害， “秀”出精彩。 参考答案：示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树” 呢! 何况破坏了这～资源也是对自己不负责任 ! ( 答案不唯一，言之有理即可 ) 三、采访他人型 [ 例 3] 考试结束不久，你