幼儿良好品德在一日生活的细节中培养.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 幼儿良好品德在一日生活的细节中培养 背景分析： 幼儿素质启蒙是我们教师教育的大目标，而德育教育又是素质教育的核心。《指南解读》告诉我们，老师心中只有时刻记住大目标，才会随时捕捉和生成教育小目标。所以老师不仅要注重预设德育教育大活动的开展，同时不放松幼儿生活细节中的德育教育。这样幼儿才能在一日生活中，在老师不断引导下，通过一个个生活细节，逐渐积累良好的德育经验，养成良好的德育行为，从而使幼儿身心和谐发展。本案例从幼儿一日生活的细节这个角度记录了德育教育的实践体会，与同行共同研究与探讨。 镜头一：来园值日 案由：早上来园时，只要你稍留神，你就会在大门口发现有三四位大班哥哥姐姐在认真地值日。有的在指导和帮助弟弟妹妹洗手；有的在彬彬有礼地招呼同伴和老师；有的在手牵手地领着弟弟妹妹走入班级或者帮助需要帮助的人……这就是大四班的幼儿在学着值文明礼仪岗。在老师的不断鼓励和引导下，这些孩子认真负责的行为得到孩子的喜爱和大人的称赞。 分析：虽然这是一个非正规的教育环节，但是它蕴涵了深刻的德育教育契机。关心他人的情感、责任意识、文明礼仪、不怕苦不怕累、独立自