学前儿童心理健康与辅导平时作业.pdfVIP

平时作业要求： 作业形式 书 面（不收打印稿） 提交地点及 各教学中心学员（上海总部学员除外）： 交给当地教学中心。提 提交时间 交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。 上海总部学员：面授课程 的作业，学员上最后一次面授课时，把 书面作业当堂交于任课教师。但若面授教师对提交地点、提交时 间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。 网上直 播课程 的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。 占分比例 总成绩的 20% 备注 1、请给提交的作业加一个封面， 上面注明 “所属站点、 年级专业、 学号、姓名、课程名称 ” 2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“ 0 分”计。 学前儿童心理健康与辅导平时作业 1、请围绕幼儿“自我意识发展”主题分别为中班、大班设计心理健康教育课程教案。 要求： （1）围绕主题，选取活动 （2 ）根据中班和大班幼儿的自我意识发展特点来设计，体现出幼儿的年龄差异 （3）教案应该有设计思路、活动目标、准备、活动引入、活动过程、反思总结等 模块。 2 、选择一个自己在幼儿园遇到的问题行为的案例，写出自己的辅导计划。 要求： （1）所选案例应该可以使用行为疗法，选择行为疗法中的一种或几种进行辅导。 （2 ）辅导计划应该有详细的步骤，具有可操作性。 学前儿童心理健康与辅导平时作业 1.请围绕幼儿“自我意识发展”主题分别为中班、大班设计心理健康教育课程教案。 要求： （1）围绕主题，选取活动 （2 ）根据中班和大班幼儿的自我意识发展特点来设计，体现出幼儿的年龄差异 （3）教案应该有设计思路、活动目标、准备、活动引入、活动过程、反思总结等 模块。 大班教案：夸夸自己 设计意图： 现在的很多都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清楚的概念， 通过今天这个， 我们以动物关于优点和缺点的认识引发对自身优缺点的关注。 通过自己找优 缺点和同伴相互找优缺点， 引导幼儿正确看待优点和缺点， 同时引发学习别人的优点， 改正 自身缺点等正确人生观。 教学主要从三个方面逐层深入开展， 首先是从幼儿看图片结合自身 经验， 讲讲这些动物的特点， 了解动物都有各自的特性， 其次是通过故事帮助幼儿每个动物 都有自己的优点和缺点， 第三部分是教学的重点环节， 让幼儿找自己的优点和不足， 通过同 伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。 活动目标 1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。 2、知道每都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。 3、引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。 重点难点： 重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。 难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。 活动准备： 猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片 5——6 套。 活动过程 一、谈话激发幼儿 1、你最喜欢什么动物说说你喜欢它的原因是什么？ 2 、今天这有很多的动物，请你们小组讨论：喜不喜欢这些动物，为什么？ 3 、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。 二、听听动物夸自己 1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它 们是怎么夸自己的？ 2 、讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。