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幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学 设计 幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 篇 1 教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐 吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不 但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力 的培养。 由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此 要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。 活动目标： 1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。 2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。 3、懂得不能随便说大话的道理。 活动准备： 幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词 歌曲原声带和伴奏带、录音机 活动过程： 一、朗诵歌词导入 教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。 二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格 1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？ 2、哪个地方有趣？ [ 拖长腔、儿化音 ] 3、跟我们以前学的歌有什么不一样？ [ 听起来像唱戏 ] 三、学唱歌曲 1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？ [ 教师范唱，幼儿找出并 学唱歌曲中说白的两句话。 2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？ [ 幼儿学唱前四句，并总 结出前三句旋律一样，第四句的音低下去 ] 之后分角色演唱第一段。 3、提问：吹牛皮是什么样子？ [ 幼儿模仿吹牛皮时得意的样子 ] 之后换角 色演唱。 4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去 的？[ 幼儿学唱最后一段 ] 四、以不同形式演唱歌曲 1、小结学唱歌曲部分。 2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。 3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。 五、游戏中提升经验 1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。 2、讨论：吹牛皮有什么不好。 3、小结：以后都不做吹牛皮的人。 幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 篇 2 教学目标： 1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味，进一步激发对民 族音乐的热爱。 2、用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。 3、培养学生合作、创新的能力。 教学重点： 用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。 教学难点： 歌曲的第三乐段。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、表演《蝈蝈和蛐蛐》 1、导入 师：在我们国家，曲艺和戏曲是两种很受欢迎的艺术种类，其中曲艺和戏 曲又包括很多表现形式。谁知道曲艺包括那些表现形式？ 生：相声、快书、快板 , 大鼓等。 师：那戏曲又包括那些剧种呢？ 生：京剧、粤剧、秦腔、河北梆子、豫剧、评剧、越剧、川剧、黄梅戏 等。 师：今天老师带来一首歌，这首歌的曲调汲取于北方戏曲和说唱的音乐素 材创作而成，是一首非常有趣的一首歌，大家一起来欣赏这首《蝈蝈和蛐蛐》。 （板书课题）