高中化学_弱电解质的电离教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第2节弱电解质的电离盐类的水解 第1课时弱电解质的电离平衡（新授课） 【学情分析】 弱电解质的电离是单一物质在水溶液中的行为，是研究物质在水溶液中行为的重要环节，既可以巩固前边所学的有关化学平衡的知识，又能使他们有效的扩展知识，为理解水解平衡的移动及水解原理的应用打下基础，起着承前启后的重要作用。由于弱电解质的电离平衡涉及到溶液中微观粒子间的相互作用，理论性很强，学生对于这部分的学习情况不好，不能很好的理解微观粒子之间的相互作用和溶液中各种离子浓度之间的大小关系。因此，本节内容知识理论性过强，学生学习积极性不是很高。同时，学生已有的前概念很难通过教师的简单讲解来改变。因此本教学设计打算创设问题情境来提高学生学习的本节知识的积极性。这样学生既可以复习前面的知识，又可以对前面所学知识的升华。 宁阳县复圣中学高二年级化学学科教学案设计 课型 新授 课时 总第 26 课时 周次 9 时间 10.30 课题 第三章 第二节 弱电解质的电离 盐类的水解 第一课时 弱电解质的电离 学习 目标 1、掌握弱电解质在水溶液中存在的电离平衡。 2、会计算弱电解质的电离度 3、知道电离平衡常数的含义，能说明温度、浓度、外加物质对电离平衡的 学科 核心 素养 变化观念与平衡思想：从变化观念与平衡思想角度理解电离平衡的影响因素，提升解决实际问题的能力. 学习 重点 难点 电离的建立