2018年深圳二模作文立意及范文42541.pptVIP

2018年深圳二模作文  第一页，编辑于星期六：一点 九分。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。 有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？” 如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第二页，编辑于星期六：一点 九分。 一、从题目解析理解阅卷标准 第三页，编辑于星期六：一点 九分。 （一）题目明确给出了任务指令： 1.“如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？”——内容与对象方面的任务指令。这是作文的方向，必须从子思的角度正面回答同学的这个提问。 2.“我对儒家文化的道理很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”——思维方面任务指令。要求考生必须围绕儒家文化的“道理”与生活实践的关系去思考，换言之，必须解答儒家文化与现实生活的关系、儒家文化在现实生活中的价值、儒家文化的知与行等问题。 3.“要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。”——文体与立意等方面的任务指令。要求考生整体解读材料，整体立意，文体明确。 第四页，编辑于星期六：一点 九分。 （二）题目提供了写作情境 作为研究儒家文化的研究生子思回母校与高中学弟学妹交流。 第五页，编辑于星期六：一点 九分。 （三）题目要求有交际意识 1.交际身份：研究儒家文化的研究生。 2.交际对象：高中母校的学弟学妹。 3.交际内容：儒家文化的为人处世的道理如何在现实生活中得到落实、儒家文化在现实生活中有怎样的价值、如何解决儒家文化的道理与现实生活的行为之间的矛盾、儒家文化的知与行是否能够统一，等等。 第六页，编辑于星期六：一点 九分。 二、判定立意的基本原则 第七页，编辑于星期六：一点 九分。 （一）总体标准 1.基准分45分。（基于2017高考的评分标准与得分情况，加之二模的时间，在距高考20多天的节点上，考生进入了备考如同长跑的极限期，需要加油鼓劲。） 文章在基本切题的前提下，达到“三个基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，可打基准分45分。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。? 2.不同文体根据审题切合度和文体表达特点予以相应等级分数。其他参考《高考作文评分标准》做适度的调整。 根据广东多年评卷情况，作文等级及赋分如下：? 一类：50-60 二类：42-49 三类：36-41 ?四类：26-35 五类：25分以下? 第八页，编辑于星期六：一点 九分。 二、关于标杆作文 1.是标杆作文，不是最优秀的作文。 2.选择的是有代表性、在同等级作文中的中等层次的文章。 3.严格按标准打分。高分和低分的区分度合理。 第九页，编辑于星期六：一点 九分。 2018年深圳二模作文标杆卷 第十页，编辑于星期六：一点 九分。 【得分】19+19+19=57 【点评】 本文段首运用文言句式，颇显底蕴，先声夺人。接着指出儒家文化的意义与价值，儒家文化是我们时代所必须的。三段作者指出“哄抢热”等现象，儒家文化正是解决这些社会病的良药。四五两段从儒家文化如何践行入手。六段总结践行的方法，结尾指出践行儒家文化的美好愿景。 全文文脉畅通，长短句错落有致，引用名言，随手拈来，恰到好处，不着痕迹。能在考场上短时间写出一篇这样的文章，实在难得。 第十一页，编辑于星期六：一点 九分。 【得分】19+18+18=55 【点评】 一、强烈的对话意识和角色意识，以“子思”的身份回应同学的提问，语言亲切得体，完成作文任务。 二、观点鲜明，分析说理有层次地推进。三至五段从学理、现实原因、解决问题三个层次，具体回应“提问”，突出践行儒学在“心”这个中心，合情合理，不枝不蔓。 三、书写漂亮，结构匀称，形式美观。 当然，第三段个别词语不够准确，表达。 第十二页，编辑于星期六：一点 九分。 【得分】17+17+18=52 【点评】 一、本文始终在任务情境中展开论述。开头说：“想必许多人都有过这样的想法”，中间部分，深入一步，“问题的本质不在让不让，而是如果我谦让了，我会不会被社会上的坚硬所欺负”，结尾时又回扣，“我想对这位同学说，儒家给我们内心之道”。扣题紧，观点明。 二、巧妙且举重若轻地解读儒家文化。儒家文化内涵丰富，博大精深，如何适宜地解读，不是易事。本文紧扣“会不会挤不上公交