不用嗓子的歌手.docVIP

PAGE 7 2011年教学设计语文科 《不用嗓子的歌手》教学设计 教材简析 《不用嗓子的歌手》是一篇童话故事，以小黄莺找歌手为主线，以对话为主要形式，介绍了小动物有趣的发音方式，富有童真童趣。课文内容简单易懂，语言浅显，学生比较喜欢，适合分角色朗读课文。 学情分析 我们班的小学生对分角色朗读特别有兴趣，并能在朗读中提出自己的见解，表达自己的感受，喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。低年级的学生对新大奇的事物有很强的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合他们学习。 设计理念 1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。所以本课以读为主，引导学生在读中学，“演”中悟。 2、设计形式多样的活动，激发学生的表演欲，发展学生的个性特长，培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3、关注学生的个体差异，积极地对待每一个学生，充分肯定每一个学生的进步，激发学生的阅读兴趣。 教学方法 教学《不用嗓子的歌手》时，主要引导学生通过朗读，特别是分角色朗读，让孩子们在朗读中了解小蜜蜂、蝉等动物的发音方式，激发孩子探索动物世界的奥秘的兴趣，拓展孩子们的知识面。 　　教学目标 　　（1）、认读13个生字，会写7 个生字。 　　（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读教学重难点： 通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和