育儿经验--等待花开.docVIP

等待花开 说起教育心得，是由五年级彭老师接手这个班才开始有的或是感觉到的。听起来很笑话，但确实如此。之前的几年我都在为孩子的多动性，注意力不集中焦虑着，纠结着，阶段性频繁的被老师谈话和电话，那种压力和挫败感很长时间都无法释怀。甚至对自己的评价也都是负面的，持久降低的。“教育无能”时常伴随着我。 2011年11月份参加了五年级的第一次家长会，我感动的哭了！坐在第一排，听着彭老师温婉清脆的声音，看着她自信坚定的眼神，我得到的是身心鼓舞。彭老师短短1个多月内就捕捉到所有孩子的特点，和在场的家长们除了介绍孩子的优点就是优点，都是奖励的内容。说实话，我在那一天才真正了解了我的上学的儿子，我刚知道他是与众不同的！并且他是由一个有着童心和爱心的老师引领着。也就是那一刻，我在开学时的焦虑都一扫而光。我劳记彭老师在家长会结束时交代给家长们的一句话：“回家只需要夸老师和孩子就够了！” 为了孩子，为了老师们的一片良苦用心，更是为了想体会她们用智慧和爱换来的那份成就感。在之后的几个星期中，我努力做到回家尽量压住自己的啰嗦和抱怨，去关心和夸奖孩子，没想到效果相当显著！孩子回家不用多说就会主动写作业，收拾书包，和我交谈，那份久违的轻松和幸福感全回来了！尽管之后的几个星期内孩子还是有些问题，不太稳定，但每次彭老师都是很宽容的对待他们，并是在学校做了处理，丝毫不会轻易将负面的情况告知家长。有一次，孩子回到家告诉我，老师仿佛很懂我们，尊重我们，处理问题清清楚楚，不偏袒任何一方，让我很有“安全感”。我抓住机会就赶紧告诉孩子，老师是想引导你们分清是非，是从爱护的角度出发教育你们。老师对你们的用心未必是要得到你们的回复。但是尊重是相互的。儿子深深地点了点头，我觉得他长大了！！ 孩子的变化是大的，正向的，积极的。即便五年级的学业越来越紧张，可是仿佛我们的压力减轻了不少。透过这几个月，我的心态发生的变化也是自己没有预料到的。之前每每去接孩子我都是主动上前询问老师孩子的情况，心里习惯就是想听到他在学校“又怎么了？！”可每当我主动见到彭老师流露出焦虑时，都让彭老师对我的鼓励给融化了。她总是说quot;为什么着急，不用担心，他们都是好孩子，回家夸他。” 然后把一天中“万条错误”中遗漏的一个小进步都帮我找出来当素材去夸奖孩子。耶，这是我渴望但是之前不可及的理念和方法。老师都可以如此，父母怎就不可以做到呢？我不再在放学时皱着眉头去接孩子；见到彭老师都是会心的一个微笑而过；回家的路上夸奖着自己的儿子；到家之后各司其职，孩子温习课业，妈妈不用陪在桌前陪护做作业，而是为全家准备可口晚餐。这不是我一直想要回的生活吗？ 教师散评： 曾经在开学初对嘉至吼过，因为他在厕所跟李天健闹，导致天健尿湿了裤子，我询问此事时，他还矢口否认，我觉得我对他持续的顽劣表现忍受够了。 事情过去，我反思时发现，我的发火并不是他认识到自己错误的转折点，我发现我跟他的沟通需要耐心和等待，我得知道他在想什么，我需要通过关注他走进他心里，这样我说的话他才听得进去。不然，我的发火都是徒然的，除了让自己更疲惫，作用不大。 我发现他虽然多动，但乐观积极，是个乐天派，从来不会沮丧和愁眉苦脸。 我发现他收拾东西特别整洁，可以帮我把作业本摞得整整齐齐，见棱见角。 我发现他课上废话多，总是搞怪，但至少注意力还在我这。 这是一种奇妙的过程，我看到的是他更多的优点，我越来越喜欢他。 他越来越听我的话了，越来越乖了，同时我也越来越平和温和了。 有时候，做好该做的能做的事情，然后温柔地等待花开，反而比强力干预更有效。