数学教学课件设计_三角形内角和.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 四年级 下册 形状似座山， 稳定性能坚， 三竿首尾连， 学问不简单。 三角形 小组合作要求： 1、选择三角形。 3、准备汇报。 （选了什么三角形 用了什么方法验证 结论是什么） 2、用你们喜欢的方法验证，并进行小组交流，得 出结论。 3 平角=1800 平角=1800 平角=1800 拼 1 2 3 1 1 3 1 2 3 折 3 2 1 不对。我有一个大钝角，所以我的内角和才最大！ 我的三角形小，那我的内角和就小喽…… 我的三角形最大，所以我的内角和最大！ 巩固练习 看图，求三角形中未知角的度数。 50° 50° 37° 6厘米 6厘米 8厘米 ？ ？ ？ ？ 180o－90o－50o ＝ 40o 180o－37o－37o ＝ 106o 巩固练习 看图，求三角形中未知角的度数。 90o－50o ＝ 40o 45厘米 45厘米 45厘米 ？ ？ ？ 180o÷3 ＝ 60o 巩固练习 看图，求三角形中未知角的度数。 巩固练习 看图，求三角形中未知角的度数。