2013人教版选修3《和平与发展当今世界的主题》word学案.docVIP

第六单元 和平与开展 第3课 和平与开展：当今世界的主题 课程标准 了解和平与开展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势开展的总趋势。 结合历史事实，认识和平与开展两大时代主题的辨证关系。 三维目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 和平与开展；历史和世道的呼唤 和平、开展的根本概念；两次大战的历史教训；霸权主义、强权政治 整个世界成为息息相关的整体；当今全球性问题的出现及解读。 生产力开展的客观结果和要求；和平力量增长的原因。 归纳分析 中国是维护世界和平的坚决力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和时间都说明中国人民是爱好和平的；改革开放以来，中国的国情和坚持和平开展方向，对人类和平事业作出了重要奉献。 和平与开展；相互促进的进程 两次工业革命和三次技术革命的相同历史环境；开展中国家的总体情况 和平与开展相辅相成的关系；和平与开展问题需要世界各国共同努力 探究维护和平与促进开展的关系；探究促进共同开展与维护和平的关系 问题探究 中国——维护世界和平的坚决力量 中国外交政策的根本目标；中国对和平开展事业的重要奉献 中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用；中国把自己的事情办好就是对人类和平开展事业的重要奉献 探究中国是维护世界和平的坚决力量的原因与表现 问题探究 重点难点 重点：和平开展的相辅相成的关系 难点：如何认识和平与开展是当今世界主题 教学过程 【导入新课】 利用课本引言和探究的主要问题导入。或者利用材料导入，例如：1985年3月，邓小平在北京会见由会长五岛升率领的日本商工会议所访华团。他在谈话中指出和平与开展是当今世界的两大主题。 归纳思考1：你认为20世纪上半期的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？ 归纳思考2：为什么20世纪下半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？ 【讲授新课】 一、和平与开展：历史和时代的呼唤 从邓小平提出和平与开展是当代世界两大问题以后，世界经历了许多深刻变化，发生了许多重大事件。但是，时代的主题没有变，世界要和平，人民要合作，国家要开展，社会要进步，已成为不可抗拒的时代潮流或世界主流。 【探究学习】：为什么说和平与开展是历史和时代的呼唤？ 历史角度〔19世纪以来随着科技革命的开展，统一世界市场的形成，世界各国的联系越来越密切，相互以来日益加深；两次世界大战的灾难和现代化杀伤武器的开展使世界人民强烈要求维护和平，坚决反对战争。〕 时代要求〔当今世界形势总体趋缓，世界各国的共同利益明显增多；重视开展战略已成为各国的主要政策取向。维护世界和平、促进和平与开展是世界各国人民的普遍愿望。〕 〔一〕和平问题 1、含义：是指世界总体范围内的和平，它关系到人类的生存与命运。和平是相对于战争而言的。它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和开展的根本条件。和平可划分为不同的等级，有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等，因为和平的威胁来自战争，所以在国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。 2、产生的背景： 〔1〕19世纪以来生产力的开展，各国共同利益增多，相互依赖加深。 〔2〕两次世界大战的历史经验，大战的起因都是未能及时制止侵略者的侵略扩张，各国面临制止战争悲剧的共同责任。 人类进入20世纪以来，已经经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争，4万亿美元的社会财富毁于战火；但二战后，随着科学技术的飞速开展，出现了核武器这样的大规模消灭性武器，如果爆发新的世界大战，无疑将给人类造成更加沉重的浩劫，使人类的文明面临消灭的危险。因此，世界战争与和平问题成为战后各国共同关心的重大问题。同时，和平也是人类世世代代追求不息的理想和目标，而当代和平力量的增长超过了战争力量的增长，和平具有了现实的可能性，世界大战有可能打不起来。 〔3〕世界和平力量的增长。 冷战结束后，虽然世界上地区性冲突和局部战争不断，但新的世界大战在可预见的时期内是可以防止的。越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商，以解决纠纷。政治多极化虽然步履艰难，但仍然为各国所追求。绝大多数国家包括美国的一些盟国，对霸权主义和强权政治越来越不满。包括中国在内的广阔开展中国家已经成为反对霸权主义、维护世界和平的主要力量。这些说明，世界范围内和平因素的增长，超过了战争因素的增长。可以说，战后世界和平是主流。 〔二〕开展问题 在经济全球化背景下，整个世界越来越紧密地联系在一起，世界各国利益的相互关联和相互依赖日益加深。正如江泽民指出的：“经济优先已成为世界潮流，这是时代进步和历史开展的必然。当前对每个国家来说，悠悠万事，唯经济开展为大。开展不但关乎各国国计民生，国家长治久安，也关系到世界的和平与平安。〞和平与开展