大班语言活动案例设计诗歌喜欢教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言活动案例设计诗歌喜欢教案反思 这是大班语言活动案例设计诗歌喜欢教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。 教学目标： 　　1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。 　　2、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受诗歌的文学之美。 　　3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。 　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　教学重难点： 　　1、了解小动物的生活习性和特点。 　　2、引导创编诗歌。 　　教学准备： 　　1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。 　　2、多媒体课件9张。 　　3、乐曲准备：钢琴曲《秋日私语》一首。 　　4、动物头饰共5个（骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子）。 　　教学活动过程： 　　一、导入部分：做动物模仿操，激趣并导入活动内容。 　　1、小朋友，今天老师请了一位客人，看看是谁呀？（幼儿答：绿泡泡）对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模仿操》。（播放DVD，师幼一起看大屏幕做操。）2、提问1、刚才的模仿操里，都有哪些小动物？它们都喜欢干什么？（幼儿发言讨论）2、今天，老师也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁？喜欢干什么？我们一起来认识。 　　二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。 　　（一）、播放课件一：骆驼1、提问：这是谁？它有什么特点？喜欢干什么？ 　　2、幼儿发言讨论。 　　3、教师总结：小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身；骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡，里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊，所以它特别擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力，因此，人们赞美骆驼是--沙漠之舟。 　　（二）、播放课件二：鲨鱼1、提问：这是什么动物？它有什么特点？喜欢干什么？ 　　2、幼儿发言讨论3、教师总结：鲨鱼是海洋里的庞然大物，它的牙齿非常尖利，生性凶猛，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号--海中狼。 　　（三）、播放课件三：企鹅1、提问：这是什么动物？它有什么特点？喜欢干什么？ 　　2、幼儿发言讨论3、教师总结：企鹅是一种非常可爱的动物，它们大多生活在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，因此走路总是摇来摇去。 　　（四）、播放课件四：袋鼠1、提问：这是谁？它有什么特点？喜欢干什么？ 　　2、幼儿发言讨论3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳跃行进。 　　（五）、播放课件五：猴子1、提问：这是谁？它有什么特点？喜欢干什么？ 　　2、幼儿发言讨论3、教师总结：猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、淘气，生活在树上，喜欢在树枝上荡秋千。 　　三、初步感知诗歌1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗？老师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫--《喜欢》，你们想听吗？（播放课件六：配图的诗歌全文）2、播放钢琴曲《秋日私语》，教师配乐范读诗歌。 　　3、小朋友，你们也想试着读一读吗？（分句教读诗歌）4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。 　　四、创意阅读诗歌1、提问：这首诗歌好听吗？诗歌中的小动物们都喜欢干什么？让我们也来试着模仿它们做一做吧。（引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作）2、请个幼带头饰表演诗歌。 　　3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌，进一步深化理解。 　　五、引导幼儿创编诗歌1、提问：小朋友喜欢这首诗歌吗？喜欢诗中的这些小动物吗？你们想不想认识和了解更多的小动物呢？下面，老师要带大家一起到动物乐园去看看。（播放课件七：动物乐园）2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物？想一想它们喜欢干什么？ 　　3、幼儿看课件，发言讨论，教师适时引导。 　　4、引导幼儿按要求创编诗歌1、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁来了？（播放课件八：狮王的信）原来是狮王给小朋友写了一封信，它请小朋友按照--（谁）喜欢在哪里--（干什么）的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们愿意吗？那就请说一说吧。 　　2、幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。 　　六、延伸部分1、小朋友，今天认识了这么多的动物，你喜欢和它们交朋友吗？那大家说一说应该怎样和小动物做朋友？ 　　2、幼儿发言讨论3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，我们应该关心、爱护小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美好。（播放课件九：人与动物手拉手，构建美好地球）七