数学教学课件设计_2016人教版四下第九单元鸡兔同笼课件.pptVIP

人教版四年级下册 鸡兔同笼 1．知识目标：掌握解决鸡兔同笼的方法。 2．能力目标：学会总结鸡兔同笼问题的一般规律。 3．情感目标：通过本节课的学习，进一步增加对学习数学的兴趣，提高学习的趣味性、积极性。 人教版四年级下册 教学重点：介绍鸡兔同笼的解题方法，掌握解决鸡兔同笼问题的一般规律 教学难点：对于鸡兔同笼问题各种解题方法的理解 人教版四年级下册 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。 人教版四年级下册 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 人教版四年级下册 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 意思是： 我们先从简单问题入手，请看我们课本第104页的例1 人教版四年级下册 例1.笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? 已知：总头、总腿 求：鸡、兔各几只？ 人教版四年级下册 画图法 1、假设这八只动物都是鸡： 每只鸡有2只脚 8×2=16（只） 26-16=10（只） 10÷2=5（只） 8-5=3（只） 人教版四年级下册 画图法 1、假设这八只动物都是兔： 每只兔有4只脚 8×4=32（只） 32-26=6（只） 6÷2=3（只） 8-3=5（只） 人教版四年级下册 鸡兔同笼，有8个头，