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特岗体育教师培训知识讲座 各位老师： 下午好！ 我是临汾一中的一名体育老师， 从事体育教育教学活动 二十年。当年也和在座的各位一样朝气蓬勃， 怀着对体育事业的热爱、 对理想目标地追求， 踏踏实实地工作， 朝着理想的目标不断地前进着。 学习和工作期间， 曾得到过经过辛勤工作后的成功和喜悦， 也受 到过失败的挫折和打击，迷茫过、彷徨过，但我始终相信只有深深地 热爱体育这个职业，不断提高体育教师自身的业务知识水平和能力， 在体育教学、 训练和体育科研方面不断地提升自己， 实际工作中及时 的总结和反馈，把工作作为一件快乐的事，自动自发，最终会实现自 己的远大目标！ 在座的各位老师， 具有一到三年的工作经验。在实际工作中，可 能遇到过业务上的困惑， 外部条件的制约等对工作不利的因素。 为了 尽快的使青年教师成长起来， 利用今天宝贵的机会， 我们一起学习以 下三个课题，以达到共同学习、共同提高的目的。 （一）体育教师的成长方略 （二）正确理解和把握《体育与健康》课程的基本理念 课题一：体育教师的成长方略 一、体育教师专业成长中的现实问题： 目前，全国尚缺正式的体育教师 30 余万人，但限于编制等因素 的影响，现状不容乐观。体育专职教师以及场地、器材的欠缺，体育 工作举步维艰， 5 月，7 号文件的颁布，其中包括《阳光体育》 ，要 求：除体育课以外， 每天学生要有组织地进行一个小时体育活动的时 间。从中可以看出国家对体育工作的重视和关心， 同时又暴露出其薄 弱环节。 提升体育教师的专业性和不可替代性，实现体育教师的专业化， 是目前的核心问题。 （主要阐述体育学科的特点，属于文理兼课，需 要的知识面等，说明体育教师的不可替代性。 ） 二、“三缺失”： 1、基本功和真本事有缺失； 2、体育教师教学技能和专业修炼有缺失； 3、体育教师专业精神和名优师资有缺失。 三、“四缺少”： 1、缺少新课程的研究； 2、缺少教学课堂的研究； 3、缺少学生的研究； 4、缺少体育运动文化的研究。 四、“五不会”： 1、只会上体育课，不会上好体育课； 2、只会跟着教材上课，不会开发创新教材； 3、想当然上课，不会科学落实时效性； 4、只会教教材技术，不会科学运用教材教法； 5、只会常规管理，不会科学延伸拓宽。 五、“十困惑”： 1、课程理念和文件精神； 2、教学内容的选择和教学设计； 3、教学组织与班级管理（班级人数与场地、器材） 4、教学评价与中高考； 5、教学研究与教学成长； 6、阳光体育与学生体质； 7、运动竞赛与训练； 8、课程资源与开发； 9、教学方法与基本功； 10、体育文化建设与校园文化的建设。 六、体育教师的专业类型： 1、教学型； 2、训练型； 3、科研型； 4、复合型。 以上所述，就是我们青年体育教师在日常学习和工作中常常遇到 的困惑和不解。 要解决，只有经过坚持不懈的努力， 不断地汲取知识、 积淀知识、转化知识，最后达到知识的升华，才能成为一名优秀的体 育教师。为了使各位尽快学习和掌握当前体育教学工作中对 《体育与 健康》课程标准的理解和顺利实施，特进行以下讲座： 课题二：如何正确理解和把握 《体育与健康》课程标准的基本理念 老师们： 随着时代的发展， 人们生活水平的不断提高， 体育教学随着时代 的发展也在不断地发展、 变化而逐步得到完善和提高！ 从课程本身的 形式来说， 课程改革从单纯的 《体育》到 《体育与健康》在升