科学组教研工作总结.pdfVIP

科学组教研工作总结 紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的 老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出 色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一、本组工作思路 以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点， 以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学素养，培 养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风， 切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局 面。 二、本组具体做法 1、加强理论学习，不断更新教育观念。 新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教 学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计 划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。 本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平， 并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书： 《科学课》、 《路培琦教学艺术》《新课程标准》。 老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完 善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组 内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头 活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组 教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂 志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有 公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在 20 节以上。 2、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神。 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次 的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助，团 结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和 教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们 坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教 研活动。我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课， 设计教案，互相切磋。 听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破， 教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否 符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全 面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中， 本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学 质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学 生如何学，并且摸清情况，对症下药。我们还坚持集体备课，人 人上研究课制度。在上研究课时，我们确定不好上的课为研究内 容。不同老师上同一内容。 上课前交流自已的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需 要改进的地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最 佳教学方法。并且及时总结教学经验，要求人人写说课稿，人人 写教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读， 人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过 程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨， 对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做 到精益求精，求真务实。 不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。及时总结 教学经验，认真撰写教学论文。本学期我们教研组有 2 篇教学论 文在省级刊物发表；有 3 篇论文分别获市级二、三等奖；有 3 篇论 文在县 《教学研究》上发表；有 3 篇说课稿分别获国家级二、三等 奖；有 2 篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；有 2 节公 开课分别获市一等奖和学校示范课。 2 名教师被评为县级骨干教师； 一名教师被评为市优秀科学教师。有 2 篇有关科学组活动的新闻 在省级刊物《教师报》上报道。 3、注重过程评价，培养学生良好习惯。 科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收” 从三年级开始学生学习科学课程