《出塞》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案 课 题 《出塞》 总 节 次 主备人 丁晶 授课人 授课时间 1．结合课后注释及及工具书 , 自学古诗 , 了解诗的大意 . 2 ．诵读古诗 , 读悟结合 , 体会诗人丰富的情感 , 感悟诗歌博大的人 教学目 性美 . 标 3．课内外结合 , 激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之 情. 1、大体把握诗歌含义 , 想象诗境 , 体会诗人情感 . 教学重 2、在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化 , 激发学习古诗兴趣 , 点及 难 培养自学古诗的能力 , 提高文化素养 . 点 教学过程设计 修改与补充 一、创设情景，导入新课 1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一 颗颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上 . “腹有诗书气自华”。读 诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩； 读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，我们 就随着诗人王昌龄的笔迹到古代多事的边塞去看看吧！ 2、导入《出塞》，板书课题，解题，了解“塞”的意思 . 简介作者 : 王昌龄（ 698—— 757），唐代诗人。字少伯，京兆万 年（今陕西西安）人。开元十五年进士，授汜水尉。之后又先后担 任过校书郎、江宁令、龙标尉等职，后世称为王江宁或王龙标。他 的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。他特 别擅长五言古诗和七言绝句，其中以七言绝句成就为最高。有“诗 家夫子王江宁”之称。《出塞》、《从军行》是著名的代表作。今 存诗近 180 首。 过渡语：熟读古诗，初步读懂古诗，是学习古诗的第一步，而 要深深地把古诗烙印在自己的心上，理解就很重要。 二、自学古诗 , 了解诗意 现在谁能说说这首诗的意思？学生谈说诗的意思 . 个别字意指 导 . 教师小结：我们是怎么初步读懂古诗的？ 学习古诗的方法： 借助课文的注释 , 了解诗歌的大意 , 在头脑中 形成画面 , 把想象的景象用自己的话说出来 . 然后通过朗读 , 进上步 体会诗歌表达的思想感情 , 并力求在朗读中表达出这种感情 . 三、感悟诗意，体会诗人情感 出示资料 : 我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴据 此而常常入侵中原。 １、感悟“秦时明