部编人教版四年级语文上册《第二单元教学初探》教学设计小学优秀教案.docxVIP

第二单元教学初探 单元内容总述 本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“提问”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的 五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。 《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到 广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱, 爱是最伟大的，也是最幸福的。《夜间飞行的秘密》课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，介绍了飞机飞行运用的原理与蝙蝠探路相近，重点 激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学 的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为 线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的 关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科 学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 本单元的教学重点： X 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文 要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的 五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有 助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的 问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题： 第五粒豌豆为什么像“一个囚犯” ？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什 么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》 一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系, 激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。 2( 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小 “动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等 主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物 最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰 当，注意用词要生动形象。 单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 5 一个豆荚里的 本课描写了豆荚的经历。重 2 1.通过分角色度读的 五粒豆 点是说明生活中不能没有 程序引导学生体会豆 爱，爱是最伟大的,也是最 荚的愿望。 幸福的。 2.运用多媒体教学手 段引领学生进入课文 情境。 6夜间飞行的秘 本课主要讲科学家通过反 2 1.搜集并能与同学交 密 复试验，揭开了蝙蝠能在夜 流有关仿生学的资料。 间飞行的秘密，介绍了飞机 飞行运用的原理与蝙蝠探 2.运用多媒体教学手 路相近，重点激发学生爱科 段引领学生进入课文 学、探索科学奥秘的兴趣和 情境。 勇于创新的科学精神。 7呼风唤雨的世 本文讲了科技发达给人们 1 通过搜集资料，促进对  纪 的生活带来的变化，重点是 通过学习激发学生热爱科 学的兴趣。 课文的理解。 8*蝴蝶的家 本课这是一篇言辞优美的 1 1.通过启发、点拨的方 散文，作者构思独特，以问 法引导学生品味课文 题和思索为线，以雨天为蝴 中的各种修辞手法。 蝶躲藏在哪里而着急的情 2.结合图片引导学生 感贯穿，真切地表达了作者 体会作者的对小动物 对幼小生灵的关爱之情。重 的关爱。 点是抓重点词句体会作者 的思想感情。 习作：小小“动物 本次习作的内容介绍人物。 1 1学会在观察，抓住特 园” 重点是指导学生展开想象， 点介绍。 学会抓住人物特点写一件 2结合课文提示对习作 事。 进行指导。 3讨论交流法引导学生 表达习作。 4互评法互相点评习 作。 语文园地 本次语文园地的主要内容 1 1.引导学生在回顾课文 是根据语言描写调动听 内容的基础上，学习阅 觉、 读方法。 学习阅读的方法，养成提问 的习惯；对比形近字的用 ■■ 法，学习设问句；积累文言 文。重点是培养学生学习阅 读的方法，养成提问的习 惯，引导学生会运用成语典 2 .小组合作的方式进行 讨论交流。 3.指导学生朗读背诵， 理解诗意。 故, 同时引导学生积累文言 文。