《可爱的动物》教学设计及反思.pdfVIP

《可爱的动物》教学设计及反思 为了让学生懂得疼惜小动物的同时要爱自己， 避开受到动物 的无辜损害，树立平安意识。以下是整理的内容，供您阅读 , 参考。 期望对您有所关心 ! 《可爱的动物》教学设计及反思 1 教学目的： 1 、能够留意倾听描写小动物的歌 ( 乐曲 ) ，知道动物是人类的好 友，人与动物应和谐相处。 2 、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》 、《我有一只小羊 羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的疼惜之情。 3 、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培育 学生的观看力、记忆力、表现力，使学生平常养成留意观看、细心的 好习惯。 4 、熟识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴 奏。 5 、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容： 1 、倾听《三只小猪》 。 2 、倾听《快乐的小熊猫》 。 3 、表演《动物说话》 4 、创编与活动 -- 熟识木鱼。 5 、表演《我有一只小羊羔》 。 6 、编创与活动。——熟识碰钟 教学重点： 学习制造，表现音乐的能力 教学难点： 1 、学习歌曲，并能协作拍、踏、声势律动来体现。 2 、节奏、歌词的创编 教具预备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第一课时 一、倾听音乐，想像表演 1 、播放表现小兔子 ( 袋鼠、青蛙 ) 大象 ( 熊猫、狗熊 ) 形象的音乐， 让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2 、学生仔细倾听跳动的、缓慢的音乐，展开想像。 3 、体验不怜悯绪的音乐，能够自然做出体态反应。 二、学习歌曲《动物说话》 1 、节奏导入 2 、赏识歌曲《动物说话》第一段。 3 、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。 4 、接受不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。 5 、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的 心情。用你的声音告知我， ( 启发学生演唱时投入情感，做到有感情 地演唱 ) 。 6 、安排角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，进展个性 1 、创编节奏。 ①老师变拍节奏 ____ ×，让学生仿照 ②学生自己创编新的拍踏节奏。 ③播放歌曲《动物说话》 ，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声 音律动。 ④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。 2 、创编歌词。 ①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。 ②各组有表情地演唱创编歌曲。 四、小结： 小动物和人类应当做好好友，人们应当爱护他们。 第二课时 一、有表情演唱《动物说话》 二、创编与活动 1 、熟识木鱼 ( 学习敲击木鱼的正确姿态，要通过学生探究、学习 来完成 ) ①观看示意图，掌握怎么敲。 ②想一想还可以怎么敲，有几种敲法 ( 探讨 ) ③学生自己探讨，探究，发觉。④演示敲法 2 、按节奏和节拍的强弱读歌谣。 【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有 感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。 三、倾听《三只小猪》 1 、完整倾听《三只小猪》老师：谁能说说乐曲描绘了怎样的小 猪。三只小猪好象在做什么 ? 2 、复听《三只小猪》 ①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。 老师：看谁能 记住小猪在什么地方叫了