小学三年级(下册)书法全册教案.docx

第 1 课 长点 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要 领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “长点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点： 了解掌握“长点”的书写要领； 教学难点： 让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的 结构安排。教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿” 最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“长点”书写要领。 教师分析讲解： 长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。长 点多用在字的右部，替代捺用。三、书写“长点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。 （教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“不” 、“令”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第 2 课 左行点 教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握“左行点”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“左行点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点： 了解掌握“左行点”的书写要领； 教学难点： 让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点” 字的结构安排。教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿” 最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“左行点”书写要领。 教师分析讲解： 1、顺锋起笔。 2、由轻到重行笔。 3、顿笔，稍停，然后圆转回锋。 4、聚锋收笔。 三、书写“左行点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。 （教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“惟” 、“尉”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第 3 课 上挑点 教学目标： 1、指导学生写好 “上挑点”，指导学生练习书写含有 “上挑点”的字“小” 、“江”。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点： 认识“上挑点”书写要领。教学难点： 掌握“上挑点”运笔过程，写好“上挑点”以及“小” 和“江”两个字。 教具准备： 笔、墨、纸、砚教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿” 最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“上挑点”书写要领。 教师分析讲解：上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点，出挑的目的是为了与右边笔画连贯。 1、向左下顺锋起笔。 2、行至中腰出再边行边提笔。 3、向右上回锋。 4、顿笔、铺毫、调锋。 5、向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。三、书写“上挑点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。 （教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“小” 、“江”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第 4 课 下带点 教学目标： 1、在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“下带点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点： 了解掌握“下带点”的书写要领。教学难点： 让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点” 字的结构安排。教学过程： 一、导入： 比比谁的“双姿” 最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解“下带点”书写要领。 教师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。 1、顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。 2、向左上回锋。 3、稍顿铺毫，调锋蓄势。 4、向左下方撇出，锋从中出，力送锋尖。三、书写“下带点” 1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。 （教师讲解执笔要点） 四、巩固深化 1、教师在米字格中示范“少” 、“益”的写法，学生仔细观察。 2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。 谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？ 第 5 课 点撇 教学目标： 1、指导学生写好“点撇” ，指导学生练习书写含有“点撇”的字“曾” 、“裕”。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点： 认识“点撇”书写要领。教学