小学三年级英语教案.docx

总第课时 总第 课时 PAGE PAGE 10 备课修改栏 Unit 1 Nice to meet you Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“ Hello! I ’ m Nice to meet you. ”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点 重点：自我介绍， 运用“ Nice to meet you! ”向他人致意。难点：理解 too 的用法。 三、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su. 用动作帮助写生理解“ I am ” T: Today we ’ll learn Unit 1 “Nice to meet you! ” 板书课题及主题句。带读单词 one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, I ’m Miss Su.. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答： “ Hello, I ’m ” 游戏—— Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“ Hello! ”问好，并用 “I ’m ”作自我介绍。 备课修改栏 S1： Hello, I ’m S2: Hello, I ’m S3: T: Hello, I ’m Miss Ss: Hello, I ’m T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“ Nice to meet you, too. ”, 帮助学生理解“ Nice to meet you, too. ”通常用语回答。 4．听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏—— A little actor 准备一个纸盒，装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏—— Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价。 练习。《练习册》 P1 教学后记： Period 2 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“ !! ”问好，并对此问候作出回应； 能在适当的场合运用“ Hello! ”和“ Good morning! ” 教学重点及难点 备课修改栏 二、重点：自我介绍，以及灵活运用“ Good morning! Glad to meet you! ”向人致意。 难点：“ Hello! ”和“ Good morning! ”的区别。三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。复习句型。 师生会话示范。自由练习。 分角色表演。 Step 2 Presentation and drill 双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。 T：Good morning! 板书句型，带读，帮助学生理解并回答： “Good morning! Miss ” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。 教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。 T：Hello! I ’m Nice to meet you. S1： T: Hello! I ’m Glad to meet you. S2: 通过几次对话帮助学生理解 Glad to meet you 。 和 Nice to meet you. 的含义一样都用于问候。 Step 3 Practice 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。 听课文 B、C 部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。 备课修改栏 评价。 练习。《练习册》 P2-4 Period 3 一、教学目标 能掌握字母 Aa的读音和书写，了解 Aa在单词中的发音； 能唱歌曲“ Nice to meet you. ” 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点 重点：字母 Aa及在单词中的发音；歌曲“ Nice to meet you. ” 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 自由会话和角色表演。 Step 2 Presentation and drill 出示字母卡片 Aa。带读；教学生书写 Aa, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来 表演 Aa，