小学四年级英语线上教学与复学教学衔接教学计划.docx

PAGE PAGE 1 四年级英语线上教学与复学教学衔接教学计划 ( 2019-2020 学年度第二学期 ) 一、指导思想： 结合此次线上学习以及本班学生掌握情况， 结合此次线上学习以及本班学生掌握情况， 致力于构建开放而又 有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个 学生的英语素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。 本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策， 认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点。结合小学英语课程标准，采用符合学生年龄、心理特征和语言 规律的教学方法。 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学习的积极态度， 使他们初步建立学习英语的自信心。 培养学生良好的学习习惯; 使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆思维和创造的能力。 二、学生情况分析： 经过本学期为期 2 个月的线上学习， 根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看， 有的同学对线上学习的兴趣较浓， 基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论 是听课还是作业都不够认真， 甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边， 家长也有自己的工作要做， 个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间掌握只是情况的差 异。 三、教材整体分析： 本学期四年级教材充分吸收了最先进的外语教学理论和实践经 本学期四年级教材充分吸收了最先进的外语教学理论和实践经 验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练， 努力为学习者营造语 境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学 生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。 它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本 的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的 年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标及要求： 1．坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2．引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感 悟语言功能。 在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。 能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、 梳理等学习策略克服学习中遇到的困难，进一步了解语言交际中存在文化差异。 五、针对情况采取的措施： 针对学生的具体情况，我将采取以下措施： 疫情期间把基础知识夯牢， 开学后再进行适度拓展。 每天的学习任务要具体明确。每天走好一小步，切记不可贪多。每天早晨读一页的 课文，每句话读五英五汉， 背一英一汉。 给家长读熟练后， 家长签字。 中午抄三个单词，抄十英十汉，默写一遍。下午直播检测背诵情况， 或讲解练习册两页，让孩子把错题弄明白。 开学后在查漏补缺中找出突出问题， 重分发挥小组长和优秀组员的力量 开学以后表扬和批评同时进行， 不能让会的同学松懈， 更不能打击 中差生的学习积极性，尽量兼顾全部，努力尽力让孩子们学有所得！ 4．开学进行线下教学时随机抽测单词摸底，开学第一天对孩子进行心理疏导同时对线上学习内容进行检测 最近这十来天， 要严格要求家长及时让孩子听直播， 复习内容一模块一模块的进行， 筛选有针对性的， 学生容易出错的题让孩子多练习， 认真讲解！ 6. 尽我们的最大努力，缩小两极分化，用我们的诚心，爱心，信心， 043.2-3.6 04 3.2-3.6 Unit it? 2 What time is 2 线上教学 周次 日 期 教学内容 教时 备注 01 2.10-2.14 Unit 1 My school 2 线上教学 02 2.17-2.21 Unit 1 My school 2 线上教学 03 2.24-2.28 Unit 1 My school 2 线上教学 周次 日 期 教学内容 教时 备注 05 06 3.9-3.13 Unit 2 What time is 2 线上教学 it? 3.16-3.20 Unit 2 What time is 2 线上教学 it? 07 3.23-3.27 Unit 3 Weather 2 线上教学 08 3.30-4.3 Unit 3 Weather 2 线上教学 09 4.7-4.10 Unit 3 Weather 2 线上教学 10 4.13-4.17 期中复习 2 线上教学 11 4.20-4.24 期中复习 线上教学 12 4.26-4.30 期中考试 2 线上教学 13 5.6-5.9 Unit4 At the farm 2 线上教学 14 5.11-5.15 Unit4 At the farm 2 线上教学 15 5.18-5.22 Unit4 At the farm 2 线上教学 16 5.25