地球爷爷修改稿.docxVIP

31.地球爷爷的手 学习目标: 认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等六个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 初步了解地心引力这一科学常识。 教学重点：读好有请求语气的句子；通过实验，初步了解“引力”的知识。 教学准备：多媒体课件、磁铁、回形针、生字卡片 教学时间：两课时 第一课时:略 第二课时 一、 激趣导入 出示儿歌：《小小手》，师生一起边读边做动作。 我有一双小小手，要拉许多好朋友， “你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手， “谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。 每个小朋友都有一双灵巧的手，上节课，我们还认识了一双神奇的手，那就 是——地球爷爷的手，这节课，我们来继续探索这双神奇的手。 板书课题。（学生和老师一起空书） 二、 复习字词，回顾大意 接力读文，（现在，老师想请几个小朋友来读课文，其他小朋友边听边回忆一 下：这篇课文给我们讲了一个怎样的故事呢？） 完成填空，回顾课文大意: 故事讲了（ ）和（ ），它们是一对（）， 故事讲了（ ）和（ ），它们是一对（ ），它们想（ ), 最后，（ ）帮助了它们，地球爷爷的手就是（ ）o 游戏：摘桃子 现在，老师也想让小朋友帮小兔和小猴摘桃子，我们虽然没有地球爷爷这么 大的手，但我们有会认字的本领，摘下桃子后，只要能读出背面的词语，就可以 把桃子带走，哪个勇敢的小朋友来试试？（教师板书：简笔画