我与地坛教案.pdfVIP

精品文档 我 与 地 坛 【教学目标 】 一、知识目标 1. 了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2. 品味文章深沉绵密的语言。 二、能力目标 1. 培养诵读能力，读中感悟作者对生命的理性思考。 2. 培养整体感知散文结构的能力，学会有真情实感的口语表达。 三、情感目标 1. 理解母爱的深沉伟大，理解母亲的关爱。 2. 培养学生珍爱生命，超越身体的、心灵的局限，把握好生命的过程。 【教学重点 】 1. 三对关系： “我”与地坛、 “我”与母亲、母亲与地坛 2. 两个启示：地坛给“我”的启示，母亲给我的启示 【教学难点 】 1. 母亲的性格特征，咀嚼母爱对我的影响，我对母亲的情感。 【教学过程 】 第一课时 一、导入 播放贝多芬《命运交响曲》 ，简介贝多芬失聪而作此曲，并能扼住命运的喉咙，奏响人 生的最强音。 请大家看看这个“人”字， 你们知道它为什么会稳稳地站着吗？因为它有一撇一捺， 因 为它有两条“腿”，正是这两条腿撑起了每一个人，每一个健康的人。而著名作家史铁生， 在他“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”， 属于他的世界轰然坍塌了， 他一度失魂落魄， 痛不欲生， 但他最终勇敢地站了起来。那么， 到底是什么给了他人生的支点，使他走出了人 生的低谷呢？今天，就让我们一起走近史铁生，走进他的代表作——《我与地坛》 ，用心灵 去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。 二、作者介绍 史铁生（ 1951 年 1 月 4 日— 2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。 1951 年出生 于北京。 1967 年毕业于 清华大学附属中学 ， 1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到 尿毒症 ，靠着每周 3 次透析 维持生命。代表作： 《务虚 笔记》 《合欢树》 《秋天的怀念》，《我与地坛》获得了“九十年代十大经典作品”之一。 作品充满了理性的光辉，让人感悟生命的真谛。 三、 【预习检测】 1.给下列加点字注音 坍圮（ ）（ ） 亘古不变（ ） 窸窸窣窣（ ）（ ）蝉蜕（ ） 熨帖（ ）（ ） 有朝一日（ ） 2. 根据拼音填空。 缘 fèn （ ） 历尽 cāng （ ）桑 精品文档 精品文档 专心 zh ì（ ）志 d ān （ ）搁 gāngà（ ）（ ） 滑 j ī( ) 罪 niè（ ） 福 zh ǐ（ ） diàn （ ）记 整整一 xiǔ（ ） zùo （ ）落 3. 解释下列词语 . 坍圮： 亘古： 宿命： 失魂落魄： 熨帖： 4 ．依次填入下列横线处恰当的词语 ①园墙在金晃晃的空气中 ___________ 下一溜阴凉。 ②有时候就呆到 ___________ 都亮起月光 ③蜂儿如 ______________________ 稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须， 猛然间 ____________ ，转身疾行而去。 ④露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地 ___________ 。 ⑤母亲的苦难与伟大才在我心中 ___________