心理健康课之人际交往教案.pdfVIP

精品文档 心理健康课教案之人际交往 近年来 , 大学生的心理健康问题日益受到关注。 对大学生心理健康的研究也迅速发展。 医 专生是大学生中的一个特殊群体 , 因其学习生活的特点 , 使医专生的心理健康状况有别于其 他专业学生。 医专生心理健康水平 , 短期将直接影响他们的学习和生活质量 , 远期将决定医务 工作者的素质 , 而根据研究结果发现：人际交往出现困难是医专生常见的心理问题之一。本 节课旨在引导学生有意识地内省自己的人际关系， 并借助心理团体活动让学生积极参与， 帮 助学生建立起双赢的人际关系。 教学目标 1、了解人际交往的含义及意义； 2 、理解影响人际交往的因素及心理效应； 3 、通过学习，让学生的人际交往的能力有所提高。 4 、增强班级成员的交往技能，增进其社会适应能力。 教学重点和难点 1、人际交往中的心理效应； 2 、大学生人际交往的技巧。 教学工具 ：多媒体教学、情景演练所需道具【纸箱一个、彩纸、笔、信封等】 教学方法 ：讲授法、讨论法、问答法 教学组织形式 ：班级授课制 教学时间： 一课时（ 45 分钟） 教学对象：新兴职业学校大一某班 教学设计 1 、课题说明： 由于医专新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发 生剧大改变； 他们对新的环境会出现适应不良、 面对新的同学产生了人际交往困惑， 这对他 们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式， 我设计了本课教学。 2 、元认知能力的培养： 通过对大学生人际关系综合诊断量表的施测结果的分析， 引导他们 有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题， 逐步澄清、 渗透并建立起科学的人际交往技巧。 3、活动设计中注重浅移默化地 畅所欲言 的情景，用学生的语言、了解学生的心里、引起 精品文档 精品文档 学生的共鸣，最终达到 情不自禁 教学过程 【第一环节 】教学导入： 1 、热身活动 （约10~13 分钟） 教师首先请大家伸出双手，将中指向下弯曲，将中指的第二个指关节对靠在一起。 然 后将其他的 4 对手指分别指尖对碰。 确保在游戏过程中， 中指始终紧靠在一起， 其余手指只 允许一对手指分开。 （1）请张开你们的一对大拇指，然后合拢大拇指；张开食指，合拢食指；张开小拇指， 合拢小拇指。 （2）最后请试着张开无名指…… 2 、分享体会：在你的生活中，有没有这样的人，他像今天的一对无名指一样和你紧紧地 贴合在一起，与你共享欢乐，分担痛苦？ 3 、教师点评：朋友与我们如影相随， 密不可分，他们的存在让我们拥有了一种看不见的 财富——人际财富。 4 、多媒体显示：引出本课主题：人际交往 【第二环节】深入课堂（约 15 分钟） 1. 影响人际关系的因素 （1）表层因素： ① 空间距离（同一个系、同一个专业、同一个宿舍、同一个班级，相互之间的地理位 置越近，越容易形成密切的关系。） ② 交往频率（来往密切的人，关系更近，例如同宿舍的人，在一起生活、学习，交往 频率越高，关系更密切） ③ ④ 仪表风度（得体的仪表使人更具有魅力，更容易形成良好的人际关系） （2 ）深层因素 ⑤ ⑥ 个性品质： 人的气质类型、性格特点等， 当然最重要的是人品，都直接影响人际关 系的好坏。 善良、随和的人，人们都愿意和他相处， 尖刻、势力的人大家都不愿意和他相处。 精品文档 精品文档 ⑦ 特点相似： 人们常说