第三节 言之有物持之有据——内容充实.pptx

第三节 言之有物持之有据——内容充实考点阐释 高考作文所说的“内容充实”，就是言之有物、持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。 记叙事情，能够写出事情的全貌及其重要细节；议论问题，能够运用典型充足的论据阐明问题的实质。抒情散文，能够情景渲染到位，有典型的镜头、场面、片段描写，能引起读者情感上的共鸣。如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架，语言是外衣，那么，内容无疑是血肉。只有内容充实，方能血肉丰满，骨立神聚，形象感人。 内容充实是高考作文评分标准极为重要的一点。——从根本上说，文章内容的充实体现于材料的充实。阅卷老师是如何就“内容充实”进行评分的1．评分标准作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准，具体如下：(1)一等要求：内容充实。（20——16）作文引述材料充分，详略搭配得当，全部内容都能从不同角度层次表达中心。(2)二等要求：内容较充实。（15——11）作文引述材料较充分，注意详略区别，能从多个侧面举例表现中心。(3)三等要求：内容单薄。（10——6）作文引用了材料，但材料数量少，角度单一，表达方式简单。(4)四等要求：没有什么内容。（5——0）作文内容空洞，引述材料不具体、残缺不全，甚至明显虚假，内容没有可信度。2．评分具体方法 根据这四类标准，阅卷老师主要从以下两方面来判定等级： (1)中心对照法。 文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。 (2)材料运用法。 看表现中心的材料是否从不同角度选用添加材料，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理的分类。 误区提醒 1 言之无物。议论文说理空洞，缺乏有力的论据，无说服力；记叙文情感贫乏，语言苍白，读之味同嚼蜡；议论抒情性散文缺少情景渲染，没有意境。 2 内容单薄。作文有一定内容，但内涵不深，不够厚重，虽面面俱到，但都是蜻蜓点水，没有深入论证。 3 没有根据文体择取内容。在议论文中，没有运用充足的材料论证观点；在记叙文中，要么没有明确的人物和事件，要么记叙的人物和事件不够详细、具体、生动、实在；在抒情散文中，情景渲染不到位，没有较为典型的镜头、场面、片段描写，不能引起读者情感上的共鸣。只有内容充实的文章，才能把人物形象、自然形象描画出来，把生活故事演示出来，并努力达到生动、自然、形象、真实的境界。只有内容充实的文章，才能把道理说清楚，使论证合理、有力。只有内容充实的文章，才能保证结构的疏密、轻重、明暗、主次均有妥善合理的安排。大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流积累写作素材合理选材用材议论文常见论证方法【积累写作素材】积累写作素材 一 .为什么要积累写作素材 中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”，再能干的女子没有米，也做不出饭来。写文章亦如此，如果平时不注重材料的收集、积累，或手中材料过于陈旧贫乏，写作时就会感到无话可说，无内容可写. 素材指从社会生活中搜集起来，未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能直接写入文章之中，而是要经过我们的集中、提炼、加工和改造之后成为题材才能写入文章中。收集和整理素材的过程就是锤炼和提高思想认识、思辨分析能力的过程。一篇文章要表达思想感情就要靠素材（内容），素材一定要自己整理才好，别人整理的素材我们用起来不大用的好。二 积累什么样的写作素材1 收集和整理有思想内涵和文化积淀的古今中外著名人物，比如孔子，苏轼，贝多芬，曼德拉等。2 收集和整理有启示意义的典范的当代著名人物。比如马云，钟南山等。3 富有思想张力的近期热点事件 三 如何积累写作素材1.从现实中挖掘材料 从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。 比如“新型冠状肺炎” 事件 （1）以钟南山、李兰娟为代表的防疫专家的事迹（2）一线医护人员的事迹（3）普通工人农民的事迹（4）参加抗击疫情的解放军医护人员的事迹（5）以韩红为代表的慈善团队及捐赠者的事迹（6）以张继先、李文亮?为代表的敢讲真话者事迹等等。（7）武汉迟到的 “封城”，错误决策带来的恶果，湖北省委书记撤职、武汉市委书记撤职。（8）部分商人哄抬物价，牟取暴利。 分类归纳，理性思考。 （1）科学的力量（精神） （2） 团结就是力量，一方有难，八方支援. （3） 说真话有多难？“吹哨人”李文亮的悲剧 。（4）为官者应具备的决策能力和为民服务、为民负责的积极作为精神。（5）发国难财，不讲道义、无视法律。 2月18日，广东省肺炎疫情新闻发布会上，钟南山院士两个酷酷的小动作给人们带来了惊喜。发布会开始时，他在麦克风里小声地说了一句：“把口罩摘了吧！”随后，钟南山率先摘下口罩。发布会最后，钟南山和在场的人聊了几句家常，脸上露出久违的笑容。摘下口罩，灿烂一笑。老院士的温暖举动，让人