思想品德七年级《发现自己的潜能》公开课教案设计.pdfVIP

第五课第二框《发现自己的潜能》教案 【教学目标】 1、知识目标：通过教学，引导学生认识、发现自己的潜能，并能把自己的潜 能应用起来。 2、能力目标：通过教学，使学生懂得发掘自己潜能的方法。 3、情感态度与价值观：使学生了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自 己的优缺点，形成较清晰的自我整体形象，树立完善自我的信心。 【重点难点】 1、第一目：“潜能的内容”及“特长与潜能的关系”是教学难点。 2、第二目：“发掘自己潜能的方法”既是教学难点，又是教学重点。 【方法手段】 1、方法：讲解法（分析、解说法）、问题法、讨论法、 游戏操作法。 2、手段：多媒体教学。 【教学准备】 1 、课前准备：布置预习思考题，收集资料。 2、课堂准备：探究活动用的纸张。 【教学过程】 ▲导入新课 播放奥运歌曲《超越》 ，展示北京奥运刘春红五破世界纪录图片及精彩视频。 刘春红的事迹启示我们：面对战场，要不断去认识自我的潜能，找到发掘自 己潜能的方法，挑战自己，超越自我。 ▲讲授新课 一、认识自我的潜能。 （板书） 图片显示：农夫为救自己的儿子抬起大卡车、汶川地震中年纪最小的救人英 雄所创造的生命奇迹。思考：人在危急时真有这么大的潜能吗？有何启示？ 结论：人在紧要关头能够释放出所有的能量，实现他原来不可能实现的目标， 做到他原来不可能做到的事。因此说，自我是不断发展的，自我有着很大的发展 空间，存有极大的潜在能力，犹如一座巨大金矿，有待进一步开发。 1、潜能有待开发。 （板书） 2 、七个方面智能。 （板书） 引导学生阅读课文，初步了解每个人至少有七个方面的智能：（ 1）语言智能 （2 ）音乐智能（ 3）数理逻辑智能（ 4）空间智能（ 5 ）身体运动智能（ 6 ）人际交 往智能（ 7 ）自我认识智能。 图片显示：节目主持人董卿、李咏和毕福剑；当今世界最年轻的钢琴大师郎 郎、世界男高音帕瓦罗蒂、著名歌手周杰伦；数学家祖冲之和华罗庚；体育健将 刘翔和郭晶晶；国家领导人外交活动；唐太宗李世民、中国功夫第一人李小龙； 航天之父钱学森、神舟七号。（结合时政热点展开教学，播放“神七”视频） 活动：“发展特长 -- 发掘潜能”。 思考：“我”有何特长？有特长是否意味着已经成功？什么是取得成功的重 要条件？（播放古筝曲《高山流水》） 3 、发现自己的潜能，是我们取得成功的重要条件。 （板书） 4 、特长与潜能的关系： （板书） 特长不等于潜能。人的特长往往只是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能 隐藏在角落里，未被发现；我们要做有心人，善于把它们发掘出来。（过度） 二、发掘自己的潜能 （板书） 播放视频：舞蹈《千手观音》。（引导学生阅读图片材料） 他们生活在无声世界里， 他们是特殊天才 艺术家 , 他们有着无穷的创造力 , 经常给自己 积极的暗示 ： 抹去生理上带来的缺陷， 他们把 耳朵 紧贴着音箱 , 我们要让世人震撼不已， 实现心中 更完美 的自我， 把 手和脸蛋 放在音箱上 , 用信心和勇气缔造奇迹。 既刚柔相济、柔中带刚， 他们把 身子 趴在地板上 , 又形神贯通、神韵自如。 通过振动感受音乐节拍。 实践中 使音乐与血交融。 积极暗示法 自我形象设计法