如何建设一个良好的班集体.pdfVIP

如何建设一个良好的班集体 [ 摘要 ] 良好班集体的组织培养，虽然会因学校、教师、学生 等条件不同而方法各异， 但是， 班集体的形成和 发展 仍有一定 规 律可循。 因此，组织和培养班集体的要求和方法也有许多共同之 处。 [关键词 ] 班集体建设 班委会 班风 一、确立目标 第一，体现时代精神。 班集体目标既要符合 教育 方针和教育 目标的培养要求， 体现社会发展的时代特征， 又要符合班集体两 个基础文明建设的需要以及新时期社会主义 现代 化建设对人才 素质的要求。第二，有明确的指向性。班级目标是全班同学共同 奋斗所要达到的最终目的， 具有很强的导向性。 目标必须明确具 体。特别是小学班级目标，要考虑到小学生认知水平低，社会经 验少的实际， 让小学生明确该做什么和怎么做， 把集体的大目标 和个人的小目标统一起来。第三，注意目标的层次性。一般说， 远期目标要 “高而可攀，望而可及 ”，有鼓动性和号召力；中期目 标既要反映阶段性或者专题性的要求， 又要承上启下、 远近衔接； 近期目标则要明确具体、与长、中期目标保持一致。第四，有可 行性。 目标价值能否得以体现， 关键还取决于既能照顾学生年龄 特点和接受水平，又要掌握好目标水平高于现实水平且合理适 当，有差距才有吸引力，才能挖掘学生发展的潜能。 二、建立班委会 建立班委会， 应遵循四个原则。 (1) 民主性原则。 无论是班委 候选人的物色还是班委人选的最后确定， 班主任应广泛听取学生 意见，充分发扬民主， 真正由大多数信赖的学生组成班委会。 (2) 用其所长原则。 就是根据学生的兴趣爱好和优势潜能差异， 充分 利用学生所长来为班级服务。 (3)教育与锻炼兼顾的原则。 班干部 培养也是教育学生的一个重要途径，班主任应以班委组建为契 机，强化服务意识和学习锻炼意识的教育。特别是小学生，参与 积极性较强，许多班主任抓住这个心理热点，采用班委轮换制， 充分利用学生的积极性， 让更多学生参与班级管理， 从中得到管 理体验。(4)关心爱护与严格要求相结合的原则。 学生干部在学习 之外要承担一定的班级管理工作， 负担比一般同学重， 班主任应 给予更多的关心和支持。 对待学生干部， 班主任要帮助他们处理 好学习与工作的关系， 要树立学生干部的威信， 但对他们的缺点、 错误，既不迁就也不简单指责批评，注意工作方法指导，让他们 摆正自己与学生之间的关系， 以自己的模范行动去取得全班同学 的信任。 三、培养正确的舆论和良好的班风 形成正确的班集体舆论， 有利于促进团结、 鼓舞学生的上进 心，发扬正气， 有利于班级良好人际关系的建设和组织机构的健 全与完善。班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表 现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级 “个性特征 ”的体 现。 正确舆论和良好班风是相互联系的。 良好班风的形