生活中的轴对称回顾与思考.docxVIP

定边五中七 年级数学 科导学案（总第_课时） 主备人 张丽 备课组审核 领导审核 ，授课人 班级 学生姓名 课题：生活中的轴对称回顾与思考 备注 备注 典型例题例1.如图， 典型例题 例1.如图，MNP中，MN = MP,点Q在MP上, （1） 找出图中相等的角，并说明理由： （2） 求匕M的度数 旦 NP=NQ=MQ C 【学习目标】 1、 回顾和整理本章所学知识，用自己喜欢的方式进行总结的归纳，构 建本章知识结构框架.使所学知识系统化： 2、 进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形一一线段、角、 等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质解决问题: 3、 在解决问题和与他人合作交流的过程中，不断发展合情推理，进一 步地学习有条理地思考和表达，真切地感受“言之有理，落笔有据”的必 要性。 【导学释疑】 1、 轴对称与轴对称图形 （1） 概念：（复习题第1题） （2） 两者的区别与联系： （3） 轴对称的性质； （4） 如何作己知图形的轴对称图形（复习题第8题） 2、 比较线段、角、等腰三角形、等边三角形的对称性： 3、 线段的垂直平分线和角平分线，等腰三角形和等腰梯形性质的类比; （复习题第5题） 4、 引导学生在解决问题的基础上回顾、梳理本章的知识，了解小结与思 考中的知识结构图，掌握本章的知识体系与重难点。 例2.如图，在等腰梯形ABCD中，M是上底CD的中点，连接AM、BM, AAMB是等腰三角形吗？为什么？（试 用两种方法说理） 例3.如图，AABC和成轴对称，试用不同的方法作出对称轴。等腰三角形的周长为15cm,其中一边长为3cm. 例3.如图，AABC和成轴对称，试用不同的方法作出对称轴。 A. 3cm 或 5cm B. 3cm 或 7cm C. 3cm D. 5cm 在 RtAAlJC 中，ZC=90° , AD 平分ZBAC 交 BC 于 I）,若 CD=4,则点 1） 到AB的距离是 . 【课后延伸】 例4.作出下面图形关于直线,的轴对称图形.1.如图：己知ZAOB和C、D两点，求作-点P,使PC=PD,且P到匕 例4.作出下面图形关于直线,的轴对称图形. 2.如图：AD为 2.如图：AD为ZkABC的高，ZB=2ZC,用轴对称图形说明：CD=AB+BD. 【教与（学）反思】 【检测反馈】 卜列图形中：①平行四边形：②有-个角是30°的直角三角形；③长 TOC \o 1-5 \h \z 方形：④等腰三角形.其中是轴对称图形有（ ）个 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 线段轴是轴对称图形，它有 条对称轴. 等腰△ABC 中，若ZA=3O° ,则/B= . 等腰△▲!?€中，AB=AC=10, ZA=30° ,面腰AB上的高等于 ? ZAOB的平分线上一点P到OA的距离为5, Q是OB上任一点， 则（ ） A. PQ5 B. PQN5 C. PQ5 D. PQW5