找个理由为自身喝彩.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 找个理由为自身喝彩 魏 美国心理学家威谱．詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望他人对自身的加以赏识。”可事实上呢，为了使小伴侣更聪慧，老师却说其太笨；为了使小伴侣变好，老师却说其坏；为了使小伴侣细心，老是怨小伴侣马虎；为了使小伴侣动作快，而小伴侣得到的评价却是慢……“爱心”伤“童心”，总是揪着小伴侣的缺点不放。于是，一双双光明的眼睛昏暗无光，小伴侣们的志气一天天消沉，丧失了自尊和自信，真的就不行了。可悲呀老师，你根本不知道小伴侣奋发进取的嫩芽正是这样被自身亲自掐掉的。要想彻底转变现状，“赏识教育”必不行少。教育不是给予，而是观赏、是唤醒。它的奥妙就在于抓住小伴侣被关注、被敬重的心理，充足确定小伴侣，时时、到处、事事在心灵中坚信小伴侣行，宽容地供认差异，允许失败，不时培育小伴侣的自尊心和自信念，最终在“我能行”的滋润中获得胜利。基于这样的认识，在我接收每一个新班，我都会上一节主题班会：“找个理由为自身喝彩！” 而每当我在黑板上写下这几个大字的时候，下面的同学就会窃窃私语：“什么意思呀？”我呢，则开始了真挚的即兴演讲。“大家好！首先庆贺每一位同学又登上了一个新的人生高峰，感谢同学们伴老师一起迎接新的一学期。你们过去的种种老师了解得不多，但我信任每一个同学都是最棒的。今日仅凭我们能进入这个班级，就应当为自身喝彩，我建议同学们用掌声来为自身加油。”立刻，教室里响起了强烈的掌声。“我想接下来再请同学们找个理由为自身喝彩吧！学习好的就为自身学习好而喝彩，体育杰出的就为自身体育好而喝彩，劳动主动的就为自身劳动好而喝彩，乐于助人的就为自身乐于助人而喝彩……总之，把为自身喝彩的理由大胆地说出来，写下来。实在觉得自身没什么可喝彩的，就为自身谦逊的美德而喝彩吧！”这下子，同学们终于明白了我的用意。经过一阵仔细地考虑后，纷纷在纸上开始书写，然后争先恐后地上台沟通，教室里不时响起经久不息的掌声。最终，我严肃地告诫同学们说：“找个理由为自身喝彩，并不是盲目自大、自我陶醉，而是对自身的客观认识和充足认可。无论何时，我们都应当拥有永久的信念和士气，尤其是遭受挫折和失败时，千万别遗忘自身是好样的。”课后，我把全班同学所写的整理在一张大红榜上，鼓舞同学们努力加油，争取在红榜上再增添几条为自身喝彩的理由。以后的日子里，同学们在学习上你追我赶，在生活中相互帮助，在劳动中勇挑重担，在竞赛中奋勇领先……而我呢，则针对一个时期或一个活动和时总结，勉励全班同学不时努力。获得胜利我们一起共享，遇到挫折我们一起克服。而每到期末的时候，我仍会上同样的一节主题班会：“找个理由为自身喝彩！”同学们纷纷在大红榜上再添佳绩。看着小伴侣们发亮的双眸，绚烂的笑容，耳听他们自信而豪迈的话语，我的心头漾起阵阵美好的涟漪。“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识也就没有教育。“找个理由为自身喝彩” 不只是老师对同学的赏识，更是同学自身对自身的赏识。 同学只有充足地认识自身，在生长中觉醒，坚信自身是最棒的，那么巨大的潜能就会像火山迸发一样势不行挡，你还有什么理由怀疑他们不会胜利呢？愿每一位老师都能让同学大胆地“找个理由为自身喝彩”吧！