承认错误需要更大的勇气.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 承认错误需要更大的勇气 魏 学校的墙上有这样一句话：“全心以赴比全力以赴更重要。”这是对小学班主任德育工作最真实的写照。作为一名班主任在开展班级工作的时候，只有专心才能捕捉到教育的信息，抓住教育的契机，提高教育的效率。进入了一年级的下学期，孩子们已经适应了学校的学习和生活环境，而且已经逐步养成了一些良好的习惯。但是最近的一系列的事情又使我不知所措。今日一进教室，就围上来几名同学向我告状，而且都是一个人—-呈。有的说他昨天在睡室偷了别人的牛奶、有的说他在教室偷了别人的铅笔、有的说他在下课的时候和别人打架。我真的很生气这名学生始终是令我很头疼的孩子。我没有马上批判他，而是要调查一下孩子说的是否属实。经过几天的观看和了解我知道了真实的状况正是如此。这个孩子的独特很强，假如在这种状况下就是一顿粗暴的呵斥和一句不当的责备，就会拉大我和孩子的距离，同时会给他的心灵留下重创。考虑到这种缘由，于是我确定好好的和他谈谈。我把他叫到我的身边说：“你是不是偷了别人的牛奶？你是不是……”“不是！不是！我没有！”还没等我问完，他就一味的否认。我深感问题的严重，对于一年级的孩子来说犯错误是很正常的也是难免的，但是最至少应当勇于去承认自己的错误。我对他说：“老师既然找到了你，就证明我有足够的理由证明你的确犯了错误！”这时的他只是低着头，一语不发。看到谈话没有什么进展我便让他回去了。过后我又想了一下，是不是我开始的话说的有些不恰当。过了几天等这件事忘却的时候，我又把他叫到我的办公室。我看着他说：“你是我的伴侣吗？”只见他确定地点点头。我又继续说：“伴侣之间是不能有隐秘的对吗？”他似懂非懂地点点头。“那我告知你一个我的隐秘，在我上小学的时候我也是一个很淘气的孩子，我也常常犯错误。但是我每次犯错误时候，老师总是很严峻的批判我，有时说的话很难听。时间长了我再犯错误我就不承认，老师也拿我没有方法，还可以免受许多惩处，我自认为很聪慧。我开始不断的犯错，因为我不用承认我的错误，后来我没有一个伴侣，没有人来关怀我，更没有人和我玩。我后来就找到了老师把自己的错误统统的告知了老师，结果你猜老师怎样说？”我有意停了一下。观察他仔细的摇了摇头。老师竟然说：“其实每一个人都有犯错误的时候，包括老师、爸爸、妈妈，谁都会有出错的时候。当你能英勇去承认的时候，别人已经谅解你了，因为你是英勇的人！你明白了吗？”他用力得点点头。“好了，如今你有事情要和我说吗？”我期盼的看着他。只见他低着头小声得说：“老师，我有事情和你说。其实前几天你说的那几件事都是我做的，当时不敢承认就是可怕，我也知道这样做不对。”当孩子说完后我感到他有如释重负的感觉。我一把抱住了兴奋地说：“我就等你说这句话呢！你最终战胜了自己，英勇的承认了自己错误。同时我也信任你以后会改正的。”从那以后，班级中无论谁犯了错误，只要他先敢于承认错误，我就肯定会先表扬他。过了一段时间，大多数孩子不会在否认自己的错误。其实承认错误比改正错误需要更大的士气。 对于教育工作专心和用力是有很大区分的，专心就是要把教育看成是自己生活中的一部分，要时刻讨论它、琢磨它。“十年树木，百年育人”。 作为班主任，我不仅是在教育学生，更重要的是我在享受和学生在一起经受的种种过程。“有喜有忧、有泪有笑”这才是我真正的人生。