苏教版一年级语文下册识字2教学设计(学程导航).docVIP

　　“学程导航”课时教学计划 　　施教时期年月日 　　教学内容 　　识字2 　　共几课时 　　2课时 　　第2课时 　　课型 　　讲读 　　第几课时 　　教 　　学 　　目 　　标 　　1.学会3个偏旁，5个生字及由这些生字组成的词语。 　　2.进一步认识常见的体育运动项目。 　　3.联系自己的生活，理解词语的意思。 　　教 　　学 　　重 　　难 　　点 　　反复诵读认识所学生字，并能将生字写准确，写美观。 　　教 　　学 　　资 　　源 　　挂图、词卡、图片、小朋友有这样的日常生活常规体验。 　　预 　　习 　　设 　　计 　　看图编故事，听录音读拼音。 　　学程预设 　　导学策略 　　调整与反思 　　一、复习导入 　　1.生开火车读生字、新词 　　2.生书空“球、排、射”笔顺。 　　二、继续看图学词语 　　出示学习单： 　　1.借助拼音尝试读准字音。 　　2.这四种体育运动项目，你了解了吗?说说看。 　　3、交流 　　（时间：3分钟） 　　齐读词语。开火车读 　　借助图画，去拼音练读上述词语。 　　三、根据意思归类读韵文 　　出示学习单： 　　1．按要求归类读词语。 　　2．用多种方式练读韵文。 　　（时间：4分钟） 　　四、巩固字义，学习书写。 　　1.做游戏 　　出示学习单：1.在书上描红“竞、铅、标”。 　　2.说说怎样记住这3个字。 　　3.完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。 　　（时间:3分钟） 　　5.听写生字词语。 　　五、学生运用课文中的词语看图说话。 　　一、复习巩固（5分钟） 　　1.抽读生字、新词卡片。 　　2.指名书空“球、排、射”的笔顺。 　　二、继续看图学词语（10分钟） 　　1.出示图及词语： 　　竞走铁饼铅球标枪 　　2.学生借助拼音尝试读准字音。 　　3.指名读词。 　　4.齐读词语。开火车读。 　　5.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看? 　　随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。 　　6.借助图画，去拼音练读上述词语。 　　7.各种方式抽读。 　　三、根据意思归类读韵文（5分钟） 　　1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目) 　　2．按要求归类读词语。 　　3．用多种方式练读韵文。 　　四、巩固字义，指导书写（15分钟） 　　1.做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读。 　　2.学生在书上描红“竞、铅、标”。 　　3.说说怎样记住这3个字。 　　4.学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写。播放轻音乐。 　　5.听写生字词语。 　　五、指导学生运用课文中的词语看图说话(词语用得越多越好)（5分钟） 　　作业 　　设计 　　★完成《习字册》、《一课一练》 　　★★选用所学的词语说话 　　延伸阅读 　　“学程导航”课时教学设计 　　施教日期年月日 　　教学内容 　　练习1 　　共几课时 　　2 　　课型 　　新授 　　第几课时 　　1 　　学习目标 　　1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的发散思维能力和创造力。 　　2．正确、流利、有感情地诵读散文诗《丝丝春雨》，通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 　　教学重难点 　　教学重点： 　　1．能根据谜面猜出恰当的字。 　　2．正确、流利、有感情地诵读散文诗《丝丝春雨》。 　　教学难点： 　　创作字谜。 　　教学资源 　　教材开发： 　　“语文与生活”中的灯谜，教学时可用实物投影分别出示这几则谜语。 　　相关材料： 　　课前准备一些小字谜。例如： 　　十五天（胖）十个哥哥（克）上无兄长（歌） 　　多一半（夕）半部春秋（秦）岳父大人（仗） 　　草上飞（早）一家十一口（吉）两人十四个心（德） 　　学生经验： 　　学校在元宵节前也举办了猜字谜活动，学生兴趣盎然，参与面很广。加上学生比较喜欢具有挑战性的学习活动，所以这是一项学生喜爱的教学内容。 　　预习设计 　　1．自主尝试猜一猜“语文与生活”中的四个字谜。 　　2．课前搜集一定数量的字谜。 　　3．正确朗读散文诗《丝丝春雨》，想象作者所描绘的情境。 　　学程预设 　　导航策略 　　调整与反思 　　谈话导入，激发学生学习的兴趣。 　　第一板块：语文与生活。 　　根据出示的灯谜，说说谜面是什么？ 　　根据出示的谜语猜字。 　　交流答案。（弟、尧、猫、臭） 　　说说各自猜的方法，教师总结。 　　根据各自猜的方法再次考虑字谜是怎样创作出来的？ 　　【学习单1】 　　1、用以上的方法创作字谜。（可用