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《回忆》音乐教学反思报告 教学是一种制造性劳动。 写一份优秀教案是设计者教育思想、 智慧、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。以下是整理的内 容，供您阅读 , 参考。期望对您有所关心 ! 《回忆》音乐教学反思报告 1 《童年的回忆》 教学内容： 1、赏识乐曲《童年的回忆》 2 、歌表演《童年的回忆》 3 、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》 4 、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、引导学生倾听《童年的回忆》 《我们多么美好》，培育学生完 整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动， 表达出对童年生活的回忆与喜爱 。 二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》 ，体验天真可爱、通 过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感， 引导学生参与音乐实践活动。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么美好》增强学生学习音 乐作品的喜欢，提高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1 ：随乐曲 ( 自选乐曲 ) 自编动作进室， ( 要求自创，较有规范动作 要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏 ) 。 2 ：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 ：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱 ; 竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： ( 一) 复习童年游戏： 《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 ( 二) 倾听《童年的回忆》 1 、导入：( 放背景音乐 ) 师：小好友们，在小的时候，最快乐的 一件事是什么呢 ?让学生沟通童年生活中最值得回忆的一幕 2 、 听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐 仿照小兔跳。再随音乐仿照乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快 ?谁的行走速度慢 ? 板书： 快 慢 lt; 难点解决》 1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2 、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进 行对比， 引出“中速” 并板书。 3 、 听《童年的回忆》说说第 1、2 段速度怎样 ?情绪怎样 ?第 3 段速度怎样 ?情绪怎样 ?( 完成书上练习 ) 。 ( 三 ) 听辨练习：用 LU模唱 3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高 ?哪个低 ?用手势表示并用 LU模唱。 3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 课堂小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处。 《回忆》音乐教学反思报告 2 一、案例背景： 这是一节校音乐公开课。 随着市场经济的进展， 各种事物都出现 了它的多面性。 大家所听的音乐也不单一是中国的民族音乐了， 各种 外国的优秀音乐作品，外国的流行音乐，比较时尚的说唱音乐，纯娱 乐的通俗音等， 都大量地出现在我们音乐生活中。 如何引导学生接受 和了解优秀音乐作品，是格外值得关注的。 二、主题： 新制定的《音乐课程标准》认为音乐教育以审美为核心，主要作 用于人的情感世界。 在音乐课程中， 赏识这一教学领域被视为培育学 生音乐审美能力的有效途径。 因为音乐赏识课具有最直接、 体的审美 教育价值。 “它以肯定的音乐为审美对象，以参与赏识活动的人为审 美主体，形成一种特殊的审美观，通过这种音响的倾听，实现对音乐 美的感