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制取氧气的教学设计 一、 教学目标： （1） 掌握实验室制取氧气的三个反应原理；理解分解反应的概念。 （2） 能用高镒酸钾制取氧气，用排水法和向上排空气法收集氧气并通过 木炭和铁丝在氧气中的燃烧巩固氧气的化学性质。 2、 能力目标：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初 步培养学生分析、评价实验的能力。 3、 情感目标：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习 惯。 二、 导学重点：实验室制取氧气的反应原理、实验装置和操作方法。 三、 导学难点：初步了解科学的探究方法，并能简单地评价实验得失。 四、 导学方法：复习巩固一一提出要求一一探究一一讨论总结一一巩固提 高。 五、 教学用具：（10套分组实验用具） 实验药品：高镒酸钾、铁丝、木炭、澄清石灰水 实验仪器：铁架台（带铁夹）、大试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气 瓶、酒精灯、试管夹、药匙。 瓶、 酒精灯、 试管夹、 药匙。 其它：火柴、棉花。 导学过程: 一、课堂准备: 实验室制取氧气有几种方法？分别写出用这些方法制取氧气的文字表达 式。 第一 种： 第二 种： O 第三 种： 二、自学交流： 实验室制取氧气的步骤： 1、 _ 2、 3、 4、 5、 6、 7、 三、合作探究: 1、用高镒酸钾制取三瓶氧气。（取高镒酸钾的量占试管的三分之一） 2、用排水法收集两瓶氧气，用向上排空气法