幼儿英语游戏汇总（培训篇）[2].pptVIP

The Freeze Game 适用类型：任意 适用年龄：小中班 游戏目的：训练幼儿的听力和自我控制的能力。 游戏准备：歌曲CD 游戏玩法：幼儿在教室的大空间随意站着，音乐一响幼儿就跟着音乐随意跳舞，当听到“FREEZE!”时，就要停住做自己喜欢的动作或摆各种姿势。直到音乐结束。那些不小心动了的幼儿，就要留下，请其回答问题，方能结束游戏。 游戏用语参考： T: Listen to the CD, and let’s dance. But when you hear “FREEZE!”, you must stop.(老师可以一边说，一边配有动作说明) T: Are you ready? Let’s begin. 游戏建议：游戏时，也可以根据控制音乐声音的大小来调节幼儿的情绪。 魔棒点数 适用类型：数字、动物、水果类单词教学 适用年龄：中大班 游戏目的：提升听数字的能力和训练动作敏捷度。 游戏准备：写有1-10的阿拉伯数字卡4套，幼儿每人一根吸管。 游戏玩法：将幼儿围成一个大的圆圈坐在地上，教师把数字卡摆放到圆圈中间。当老师念到数字卡上的数字，如：“two”时，全体的幼儿必须将吸管魔棒指放在自己找到的数字卡上。最先指到的幼儿可以得到老师的奖励。 游戏用语参考： T: Let’s make a circle and play a game. OK? Ks: OK.（幼儿围圈做在一起） T: And everybody will get a 吸管to play the game. When I say “two”, you must point to the card of number two. Are you ready? Let’s begin. 游戏建议：游戏同样可以用于动物、水果等同类别单词的教学。 Hot Potato 适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：提升幼儿数数字的能力和配合能力。 游戏准备：CD音乐《HOT POTATO》 游戏玩法：请幼儿站成一个圆圈，或站成一行，把右手或左手握成拳头伸出来。老师当“Hot potato”。幼儿跟着歌曲的节奏，点数着其他幼儿的拳头，当念到“MORE”时，被点到的幼儿立刻把拳头放到背后，保证不被抓到，就为胜。谁的拳头被抓到了，就要回答问题。 游戏用语参考： T: Let’s make a circle and play a game. OK? Ks: OK. T: Now, put up your right hand, and when you hear “MORE”, you must put your right hand back. Be carful, don’t be caught by me. T: Are you ready? Begin! 游戏建议： 1、可以调整为，当念到“MORE”时被点到的幼儿立刻盘腿坐下，游戏到最后谁还站着就是胜者。 2、同时，可以请幼儿代替小老师进行游戏。 Listen and count 适用类型：数字类教学 适用年龄：小中班 游戏目的：提升听辨数字的能力和训练动作敏捷度。 游戏准备：各类打击乐器 游戏玩法：老师准备打击乐器，幼儿和老师一起围成一圈坐在地上，游戏一开始老师用打击乐器敲打出声音，根据声音的次数，幼儿用英语说出数字。可以随时更换打击乐器，提升幼儿参与的积极性。 游戏参考用语: T: Do you like the music? Listen. The nice music.(利用打击乐器表演一支好听的曲子) T: Now, let’s count the sound. Listen carefully.(开始敲击) Ks: One, two, three… （幼儿数数） T: Yes, you are great. 游戏建议： 1、可以让幼儿当老师的角色。 2、并注意每一次敲打的次数要清晰和缓慢，并控制在10以内。 Bubble gum 适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：中大班 游戏目的：提升幼儿主动数数的能力和训练幼儿反应能力。 游戏准备： CD《BUBBLE GUM》 游戏玩法：幼儿集体伴随节奏念儿歌，老师一边念一边用手点每个幼儿的头或肩膀，当收到“wish”时，被点到的幼儿就大声的回答一个数字。如“four”其他幼儿就接着一起从一数到四，并说“one， two， three， four and out you go”。老师随着节奏继续点幼儿，一直念到“go”时，最后被点到的幼儿就站出来回答问题。之后，游戏继续。 游戏参考用语： T: Are you ready? Let’s play a game of Bubble gum. Ks: All right. T: