双减政策下体育教学改革的要求.docxVIP

双减政策下体育教学改革的要求 目前年轻的家长都希望孩子的粽合能力可以得到更好 的培养，在“双减政策”实施以后，作业以及学科类的培训 都进行了减负，这就为孩子提供更多的时间，在加上现在国 家也对体育进行了大力的支持，家长对于学生的学生的身体 素质的提高的需求又近了一步。现在不仅要加强体育教育, 同时还需要将体育教育与家庭教育之间进行更好的融合，这 样能够让孩子在进行学习的时候，身体健康也能有所增加, 且能够更好的培养学生的综合素质。 一、小学体育教学现状及其存在问题 （一）教学方式单一死板缺乏新意 小学阶段是学生运动萌芽期，随着教育改革的推进，体 育课的教学目标不仅仅在于通过体育课堂传授相关知识，更 多的是为了提高学生整体的身体素质，符合其成长需求。然 而在我国中小学实际的体育课堂教学中仍然存在着以下不 足之处。首先是教学方式单一死板，缺乏教学新意。目前在 大部分的体育课堂教学过程中，教师仍然采取传统的教学方 法，例如跑跳运动。但是由于受到小学生的年龄尚小的限制, 其思维跳跃性比较强，注意力亦难以集中，不能长时间吸引 学生的注意力激发学生的学习兴趣以此来提高学生的学习 积极性难以积极投身于体育课堂的锻炼中，由此陷入了恶性 循环之中。 （二）学生参与体育活动情况较少 在小学体育课的实际教学中，学生在课堂练习中体育活 动参与程度低是普遍现象，而这种现象是不利于培养学生良 好的体魄和身体