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小学语文六年级阅读题 小学语文六年级阅读题 小学语文六年级阅读题 类文阅读 （一） 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 （选自《百年新诗代表作 现代卷》） 1. 诗歌中鸟儿歌唱土地、 、 和黎明，其中“土地”象征 ，“黎明”象征着 。 2. 文中的省略号表示 ，破折号表示 。 3. 判断题。 （1） “无止息地吹刮着的激怒的风”， 土地上空吹刮着的风， 象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。（ ） （2）诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。（ ） （3）“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。（ ） 诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？ 这种诗歌流露了作者怎样一种感情？ 【参考答案】 1. 河流 风 当时被日本帝国主义侵略的中国 人民为之奋斗献身的独立自由的曙光， 必 将降临于这片土地。 2. 语意未尽 转折 3. （1）√ （ 2）√ （3）× 这句话表明作者愿为祖国奉献一切的决心。 这首诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱， 抒发了那个时代， 为祖国 的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。 （二）一 句 话 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！” 这话教我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！” （选自《中华经典诗文诵读》） 文中的“火山”暗指（  1）  ；“霹雳”比喻  ；“铁树开花” 比喻 。 “有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”运用了 的修辞手法；“等 火山忍不住了缄默”运用了 的修辞手法。 这首诗歌的题目“一句话”指的是什么？在文中找出答案，用“ ”画出 来。 这首诗歌反复两次出现“咱们的中国！”抒发了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】 人民 人民的反抗 人民当家作主 对偶、夸张 比喻、拟人 咱们的中国！ 抒发了作者对祖国强烈的热爱之情。 （三）诸葛亮勤奋好学 诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克 刻）苦，勤于用脑。不但 受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时， 司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定 订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西， 便想让先生把讲课的时间延长一些， 但先生总是以鸡鸣叫为准， 这该怎么办才好呢 ?忽然，诸葛亮 （铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。 于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候， 就喂它 - 点粮食 , 鸡一吃饱就不叫了。 过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢 ? 经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生 气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育 也就更毫无保留了， 而诸葛亮也就更勤奋了。 通过诸葛亮自己的努力， 他终于成 为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。 （选自《让青少年知道勤奋好学的故事》） 从文章括号中选择正确的读音，画“√”。 请写出形容人勤奋好学的成语。 、 、 3. 下列选项对短文内容叙述不正确的是（ ） 诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。 诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。 C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。 D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。 4. 少年诸葛亮是个什么样的人？ 诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。 参考答案： 刻定灵带察 学而不厌、勤学苦练、牛角挂书、悬梁刺骨、映雪读书 3.D 少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。 三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计 （四）善用“四诊”的高手 扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷都传太子已死。 扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的病是血（ xuèxi ě）气运行错乱, 突（ hūt ū）发暴病, 造成内脏 zànɡzānɡ受）伤而死去的。 扁鹊又问 , 什么时候死的 , 是否下葬。中庶子回答，死去半天时