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2021心声人教版语文九年级上册教案 《万卡》的故事，勾起李京京对往事深深的怀念。他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音嘶哑”，拒绝了他的恳求。在公开课上，京京还是抑制不住地举起了手…… 以下是整理的心声人教版语文九年级上册教案 ，欢迎大家借鉴与参考!  《心声》教案  学习目标：  1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要冲突冲突。  2、学习本文运专心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。  3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培育爱心和公平待人的神奇品质。  学习重难点：  1、专心理描写刻画人物形象的写法。  2、标题的深刻含义和主题的理解。  学法指导：  首先要仔细地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路;再结合助读材料《万卡》，想一想李京京坚持要朗读《万卡》的原因;然后结合具体语句，思索一下文章主要是如何刻画李京京的，作者想通过李京京的遭遇告知我们什么。  学习过程：  一、预习·导学  1、读准下列加点字的音，并留意它们的书写，弄懂意思。  嘶哑( ) 发窘( ) 抽噎( ) 恍惚( )( )  窸窸窣窣( )( ) 嫉妒( ) 簪子( ) 撒娇( )  2、阅读课本第259-263页“附录”《谈谈小说》，了解小说的有关学问，完成下列填空。  ①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。  ②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。  ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。  ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必需具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。  ⑤小说故事情节的进展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。  3、仔细阅读课本，梳理结构，感知情节，完成下表。  开端程老师布置公开教学任务，李京京想朗读课文，老师没有答应。  进展  高潮结局顺序  综观情节进展的全过程，你能说说小说的主要冲突冲突是什么吗?  ________________________________________________________________________________________________________________________________________  4、仔细读助读材料《万卡》，联系课文想一想李京京为何那么想朗读《万卡》呢?他是个怎样的孩子?小说是如何来刻画他的呢?  5、从我们诞生的那天起，我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发觉：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈听?请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。  二、学习·研讨  (一)畅谈心里话，导入。  (二)感知情节，梳理结构，把握冲突冲突。  1、用简洁的语言完整地复述主要故事情节。  2、用最精练的语言(比如说两个字)概括情节的的几个阶段。  (三)精读课文，自主探究。  1、李京京是个怎样的孩子?请结合具体语句来谈一谈。  2、程老师是个好老师吗?请依据课文简述理由。  3、作者以“心声”为标题，到底要表达什么深刻含义呢?(对主题的理解与把握)  (四)品尝语言，进一步感知人物形象，理解主题。  ★选择最感动你的一些语段，有感情地读一读。  (五)发挥想像，阅读延长。  请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精练的话回答：  1、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么?  2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学?  三、巩固·延长  阅读《弯弯的月亮》一文，回答文后习题。  星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜爱?。  一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”  学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”  年轻的老师听了同学们的回答后，兴奋地说：“好，同学们的回答很正确。”  这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发觉，星子就仍举着手，还喊了一句：“