2019年高物理第轮总复习教师工作计划2(四篇).docxVIP

参考范本 2019 年高物理第轮总复习教师工作计划 2(四篇 ) 目录： 2019 年高物理第轮总复习教师工作计划一 2019 年高物理第轮总复习教师工作计划二 2019 年高班主任下学期工作计划三 2019 年高理科班班级工作计划四 - 1 - 2019 年高物理第轮总复习教师工作计划一 一、实验复习 配合练习题的讲解，使学生理解实验原理，实验方法。如伏安法，分压限流的选择，滑动变阻器的选择等 。 二、专题复习 高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。 三、内容安排 牛顿运动定律 动量和能量 带电粒子在电场中的运动 电磁感应和电路分析、计算 物理学科内的综合 选择题的分析与解题技巧，实验题的题型及处理方法论述、计算题的审题方法和技巧物理解题中的数学方法 四、第二轮复习注意的几个方面： 应抓住主干知识及主干知识之间的综合 2 / 11 （1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、 带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过 程中导体的运动等形式）。 （2）动量和能量的综合（是解决物理问题中一个基本的观念， 一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）； （3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合， 审题能力的训练 答题规范 文字表述方面要做到以下几点： （1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量 的所有字母、符号用假设的方式进行说明； （2）说明题中的一些隐含条件； （3）说明研究对象，划分研究过程； （4）写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式） （5）对求解出的物理量中的负号的含义加以说明 解题过程 （1）要方程而不是要公式， （要把公式与题目内容联系起来） 。 （2）要原始式而不是要变形式 （3）要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。 最后对结果也要注意： （1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处） （2）答案中不能含有未知量和中间量 （3）一般在最终结果中保留 1 到 2 位有效数字 3 / 11 （4）是矢量的必须说明方向。 总之，夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用是 方向，提高分析、推理的能力是关键，在第二轮的复习中，应尽可 能利用有限时间，取得最满意的效果。 4 / 11 2019 年高物理第轮总复习教师工作计划二 目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。 一、知识板块：以小综合为主，不求大而全 第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。 所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如： 力和物体的运动综合问题 （力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）； 万有引力定律的应用问题； 机械振动和机械波； 动能定理与机械能守恒定律； 气体性质问题； 带电粒子在电场中的直线运动 （匀速、匀加速、匀减速、往复运动），曲线运动（类平抛、圆周运动）； 直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析； 电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线 （单根、双根、 U形导轨、∠形导轨、 O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放 5 / 11 置等各种情景） ，②闭合线圈穿过有界磁场 （线圈有正方形、矩形