初中函数总复习学习.pdfVIP

中小学教育资源交流中心 提供 初中函数总复习 （－） 函数研究的是变量数学，它较之常量数学能更深刻地反映客观世界中量与形的关系，从而使函数成为近代数学中 很多分支的基础；函数与代数中的代数式、方程、不等式等基础知识有密切的联系，用函数的观点能更透彻地理解和 灵活地运用这些基础知识；函数的内容中蕴含着丰富的数学思想因素，有利于培养辩证唯物主义观点。 一、用函数概念与性质解题： 用函数概念与性质解题 例 1．已知一次函数 y=(3a-2)x+(1-b) ，求字母 a, b 的取值范围，使得： （1）y 随 x 的增大而增大； （2 ）函数图象与 y 轴的交点在 x 轴的下方； （3）函数的图象过第 1、2 、4 象限。 解： a、b 的取值范围应分别满足： （1）由一次函数 y=kx+b(k ≠0)的性质可知： 当 k0 时，函数值 y 随 x 的增大而增大，即 3a-20, ∴ a , 且 b 取任何实数。 （2 ）函数图象与 y 轴的交点为（ 0,1-b ）， ∵ 交点在 x 轴的下方， ∴ 即 a≠ , b1 （3 ）函数图象过第 1、2、4 象限，则必须满足 说明：下面是 y=kx(k ≠0), y=kx+b (k ≠的图象的特点和性质的示意图，如图0) 1 ，当 k0 时， y 随 x 的增大而增大； 当 b0 时，图象过一、二、三象限，当 b=0 时，是正比例函数，当 b0 时，图象过一、三、四象限；当 y=x 时，图象 过一、三象限；且是它的角平分线，由于常数 k 、b 不同，可得到不同的函数， k 决定直线与 x 轴 交角的大小， b 决定直线与 y 轴交点的位置，由 k 定向，由 b 定点。同样，如图 2，是 k0 的各种 情况，请指出它们的图象的特点和性质。 本题反映了这些性质的应用。 例 2 ．在平面直角坐标系中，点 A 的坐标是（ 4 ，0 ），点 P 是第一象限内的直线 y=6 －x 上的点， O 是坐标原点 （如图所示）： 中小学教育资源交流中心 提供 （1 ）P 点坐标设为 (x, y) ，写出 ΔOPA 的面积 S 的关系式； （2 ）S 与 y 具有怎样的函数关系，写出这函数中自变量 y 的取值范围； （3 ）S 与 x 具有怎样的函数关系？写出自变量 x 的取值范围； （4 ）如果把 x 看作 S 的函数时，求这个函数解析式，并写出这函数中自变量取值范围； （5 ）当 S=10 时，求 P 的坐标； （6 ）在直线 y=6 －x 上，求一点 P，使 ΔPOA 是以 OA 为底的等腰三角形。 分析：函数的概念中，有两个变量，要分清对应关系，哪一个字母是函数，哪一个是自变量。比如 “把 x 看作 S 的函数 ”时，对应关系为用 S 表示 x, 其中 S 是自变量， x 是函数。 解：（ 1）过 P 点作 x 轴的垂线，交于 Q， S = |OA| |PQ|=· ×4 ×y=2y. ΔOPA （2 ）S 与 y 成正比例函数，即 S=2y ， 自变量 y 的取值范围是 0y6. （3 ）∵ y=6-x, ∴ S=2y=2(6-x)=12-2x, ∴ S=-2x+12 成为一次函数关系，自变量