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苏教版三年级上册数学《乘数中间有0的乘法》教案 苏教版三年级上册数学《乘数中间有0的乘法》教案 PAGE 页 4 - 苏教版三年级上册数学《乘数中间有0的乘法》教案 苏教版三年级上册数学《乘数中间有0的乘法》教案 日期 日期： 编辑： 　　教学目标： 　　1、通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。 　　2、经历探索乘数中间月的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。 　　3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣 　　谈话：你听过小猫钓鱼的故事吗?今天有3只小猫去钓鱼，我们一起去看看它们有什么收获。 　　二、自主探索，获取新知 　　1、探索“0和一个数相乘得几” 　　⑴出示小猫钓鱼场景图 　　问：(你从图中得到了哪些信息你是怎样看出来的) “3只小猫一共钓了多少条鱼”可以怎样列式 　　⑵学生独立列式，并计算出结果。 　　⑶问：你能改写乘乘法算式吗这个算式表示什么意思3个0相加等于0，改写乘乘法算式还可以怎样写 　　⑷想一想：0×7= 8×0= 师小结：0和乘号在一起就是一颗炸弹，谁和他们遇上了谁就会等于0，因此我们这样说：0乘以任何数都等于0，任何数乘以0都等于0 让学生说一遍给你的同桌听听 　　指名口答。 　　问：你还能说出几个类似的算式吗从中你有什么发现 　　2、探索乘数中间有0的乘法的计算方法 　　⑴出示看台图 　　问：这个看台一共有几排每排有几个座位你是怎么知道的你能求出这个看台一共有多少个座位吗 　　⑵学生独立列式计算。 　　⑶一个看台102个座位，学校体育馆有4个这样的看台，估计一下，学校体育馆大约一共有多少个座位? 　　小组交流，并说说估计的方法。 　　⑷算一算，到底有几个座位?学生尝试用竖式计算，指名板演。 　　⑸班级交流评讲。 　　问：积的十位上的0十位怎样得到的与刚才估算的结果接近吗 　　⑹试一试：104×4 　　三、巩固深化，应用拓展 　　1、想想做做1 　　在书上计算，同桌检查计算结果并改正。 　　2、想想做做2 　　独立完成在书上，做完后小组里交流订正。 　　3、想想做做3 　　独立检查，在书上订正，然后全班交流。展台展示书上习题中错误所在，分析错误成因然后问：你认为做乘数中间有0的乘法最容易发生哪些错误怎样避免这些错误 　　4、想想做做5 　　看图说一说，4个书架各有多少本书你有什么发现你能估计4个书架大约一共有多少本书说说你的估计理由。 　　5、想想做做6 　　谈话：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题?和小组里的同学交流一下。 　　将学生提出问题板书出来，要求学生选择问题并解决。 　　四、全课总结，深化理解 　　问：今天这节课学习了什么计算乘数中间有0的乘法要注意些什么 　　五、作业 　　想想做做4 　　唐刚主备 　　徐文余复备 　　0乘任何数都得0对于三年级学生而言不是难题，可简化过程，强化结果让学生牢记。 　　关于0的乘法强调数位，那一位上乘的鸡写在哪一位上，有0一定要写，如进位要和这一位的积相加。 　　强化竖式的对齐，这样会有利于计算的正确。