人教版生物必修三 种群的特征 .pptxVIP

人教版生物必修三 种群的特征;阅读课本P60-P63,找出以下概念:;3;以下描述是种群不？;种群的特征:; (1)含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征。 如:养鱼池中每立方米的水体中非洲鲫鱼的数量。 (2)表示方法:①小范围的水生生物——单位体积;②大范围及陆生生物——单位面积;研究种群密度的意义;种群密度的调查方法:; 样方法:在被调查的种群分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ;;讨论2、为什么要强调随机取样？ 为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。 讨论3、样方的多少会影响调查结果不？ 样方的数量太少,其统计结果的误差估计就较大;一般而言,样方越多,其统计结果越接近真实情况。然而,样方数量太多,整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看,一定数量的样方即能够保证统计结果的真实性。 ; 调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,都能够采纳样方法(P62)。 关于有趋光性的昆虫,能够用黑光灯诱捕的方法调查它们的密度。 考虑:假如一些动物活动性特别强,活动范围大(如田鼠),还能用样方法不？;标志重捕法:在种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原处,一段时间后再重捕,依照重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度。 ※适用范围:活动能力强、活动范围大的动物 ※使用方法: ;;计算方法: 假定在调查区域中动物的总数为N,第一次捕获M个个体进行标记,然后放回原来的自然环境,经过一段时间后进行重捕,重捕的个体数为n,其中已标记的个体数为m,依照总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则: 即 M∶N = m∶n 可得调查区域种群数量:;§定义:在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率。 §举例:1983年我国平均每10万人口出生1862个小孩,该年度人口出生率为1、862％;计划生育是我国的基本国策 ;例:我国人口数量变化分析;概念:关于一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率。 类型:迁入率 迁出率 种群密度 迁入率 = 迁出率 种群密度 迁入率 迁出率 种群密度 作用:迁入率和迁出率也直截了当影响种群大小和种群密度。;1、年龄组成 (1)概念:种群中各年龄期的个体所占比例。;;2、年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定不？年龄组成为衰退型的种群呢？ 因为出生率和死亡率不完全决定年龄组成,还受到食物、天敌、气候等因素的影响,种群数量还受迁入率和迁出率的影响。;2、性别比例 (1)概念:种群中雌雄个体数目的比例。;(2)性别比例的应用:控制虫害 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,就会使特别多雌性个体不能完成交配,从而使害虫的种群密度明显降低。 (3)性别比例的意义:影响种群密度的变动。;五、种群的空间特征;决定种群的 大小和密度;感谢您的聆听！