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小学一年级数学第四单元汇总教案 小学一年级数学第四单元汇总教案一：《整十数加一位数及相应的减法》 教学目标： 1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算 ; 2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律; 3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力 ; 4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用 课前准备： 口算卡、教学挂图 ( 自制) 、小红旗、小棒教学流程： 一、沟通交流、兴趣导入 1、教师出示口算卡，进行口算练习 师：小朋友们，看谁算的又对又快 ? 10+20=20+10=10+()=30 ()+20=30()+10=15()+()=30 2、夺红旗比赛 ①、教师出示挂图，请学生看图写数。师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。 ②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。 ③、诱导学生说说以上几个数的组成。 3、兴趣导入 师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢 ? 生：想。 师：好，那就让我们继续努力吧 ! 二、提出问题，师生互动 1、出示主题图，让学生观察 师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢 ? 生 1：他们正在买东西呢 ! 生 2： 师：说得好 ! 图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦 ! 这几天， 小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就 带小明到商店去买牛奶。售货员阿姨先给小明妈妈 30 瓶牛奶，再给 小明 2 瓶牛奶。现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题 ? 生 1：一共买了多少瓶牛奶 ? 生 2：一共花了多少钱 ? 生 3：小明喝了 2 瓶，还剩多少瓶 ? 师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。现在就让我们一起来解决下面几个问题吧 ! 教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶 ?”和“还剩多少瓶 ?”的问题板书，逐一引导学生解决问题。 2、教学 30+2 师：妈妈一共买了多少瓶牛奶 ?用什么方法计算呢 ? 生：一共买了 32 瓶牛奶，用加法计算。 师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢 ?谁来说说 ? 生：妈妈拿了 30 瓶，小明拿了 2 瓶，问“一共有多少瓶 ?”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是 32 瓶。 师：你真棒 ! 那谁来告诉老师，应该怎样列式 ? 教师根据学生回答列式 ( 板书) ：30+2=32 3、教学 32-2 师：现在我们已经知道妈妈一共买了 32 瓶牛奶，小明喝了 2 瓶 后，还剩下多少瓶 ?应该怎样列式呢 ? 教师根据学生回答板书： 32-2=30 师：谁能告诉大家， 32-2=30，你是怎样算出来的 ? 教师引导学生采用多种算法，多让几位学生说一说他们的算法， 鼓励学生上讲台摆演用小棒演示计算过程。 4、教学 2+30 师：同学们表现都很棒，现在老师想再出一道题考考大家，比一比谁最聪明 ? 教师板书： 2+30= 先让学生独立思考后，在小组内互相交流，最后全班交流汇报。三、知识点拔 师：结果是多少呢 ?你是怎么想的 ? 生： 师：我们以前已经知道“ 3+2 和 2+3”的结果是相等的，只是变换了一下数的位置而已，所以“ 2+30 与 30+2”的结果也是一样的。这也是我们以后将要学习的“加法交换律”。 四、实践操作 1、摆一摆，算一算 ①、教师先摆小棒，学生认真观察后写出算式，并计算 a、先摆 3 捆( 每捆 10 根) ，再摆 6 根教师巡视指导，指名摆演，集体纠正。 b、先摆 3 捆与 5 根，然后拿走 5 根( 教法同上 ) ②、教师先写好算式，让学生摆 a、30+5=b、6+40=c、46-6= 教师鼓励学生进行板演，让学生自由发挥，引导学生自主评价价，集体纠正。 ③、“小老师”写算式，学生摆 小老师写算式，学生跟着摆，小老师评价。 2、看图列算式 ①、教师出示挂图引导学生交流，讨论。如图： 先摆摆出再摆拿走 一共□○□ =□还剩□○□ =□ 请学生板演，并说一说这样做的理由，最后集体纠正。五、巩固与拓展 1、数学小游戏 ( 小马过河) 师：今天，同学们的表现太棒了 ! 现在，大家愿不愿意用自已所学的数学知识来帮助别人做一件好事呢 ? 生：愿意 ! 师：真是好样的 ! 你们个个都乐于助人，都是好孩子。 ( 边说边贴出游戏图 ) 师：“三月三”快到了，马妈妈叫小马把节日的礼物送给外婆， 可是外婆家又住在智慧河的那一边，小马必须算完这些题，才能到达外婆家。小马遇到困难了，让我们一起来帮帮它吧 ! 教师引导学生完成图上的题目，最后的三道题为开放题，没有固定答案，应让学生多说一说，要鼓励学生用小棒进行演算。 师：同学们的数学学得真好，轻轻松松就能用自已的知识帮助小马做一件好事，小马和外婆都非常感谢你们，还祝你们“三月三”