部编版一年级语文下册《猜字谜》教学设计与反思.docVIP

　　设计说明 　　《猜字谜》 　　有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字 　　词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。 　　前准备 　　1.制作多媒体 　　件、字卡、词卡。(教师) 　　2.制作本 　　字卡。(学生) 　　时安排 　　1 　　时。 　　教学过程 　　、谈话导入 　　1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜 　　猜？ 　　2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 　　3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想 　　想，谜底就在话里藏。” 　　4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜 　　猜吗？板书 　　题，学生齐读 　　题。 　　设计意图：通过谈话，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的探究欲望，也为本 　　的学习奠定了探究的基调。 　　二、读文识字 　　( 　　)初读 　　文。 　　1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 　　2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读 　　文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 　　3.检查读文。教师相机正音。 　　(二)随文识